人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数（不进位）的笔算.doc_第1页
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文档简介

一次备课二次备课两位数乘两位数（不进位）的笔算教学内容：人教版小学三年级数学下册第46-48页。教学目标：1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程。2、学会计算两位数乘两位数进位的乘法。3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理，掌握笔算方法。教学难点：理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知，导入课题在开始本节课之前，我们先复习一下以前学过的知识。1、基本训练出示算式：142、2313 列竖式计算。（1） 怎样计算多位数乘一位数呢？ （2）教师总结：多位数乘一位数竖式的算法，强调数位对齐，从个位乘起,要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。2、导入新课学过的知识大家掌握的都很好，下面老师考考没学过的知识你们能不能积极思考，算出正确结果？二、探究新知，理解算理1.课件出示小组学习提示：(1)请先独立思考解答，把想出的计算方法写在纸上。(2)如有困难，小组内交流，做好记录。(3)找到共同的方法。从图中你能读出哪些数学信息？谁能列出算式？每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？列式：1412=2、小组汇报交流。（1）观察这个算式和原来学过的有什么不同？（2）用学过的方法试着计算本题结果，说出算法。学生一：先算144=56（本），563=168（本）学生二：先算142=28（本），1410=140（本） 再算140+28=168（本）师：把12个14分成了2个14和10个14.我们要算12个14，把两部分合并起来。分开算后就变成了以前学过的两位数乘一位数，或是两位数乘整十数的计算了。（4）教师点拨学生出现笔算的方法：刚才还有同学列竖式计算，勇敢的进行了尝试，谁愿意将你的竖式展现给大家看看。今天我们来学习用笔算方法计算1412。（板书课题：两位数乘两位数笔算乘法）在列竖式时我们需要注意什么？（数位对齐） 看了这个竖式，你有什么不明白的地方？28是怎么来的？140是怎么来的？168是怎么来的？三、巩固发散1、自主完成做一做。2、拓展训练学校买来14筒羽毛球，每筒12只，一共有多少只？四、评价反馈通过本节课的学习，你有什么收获？笔算乘法时要注意什么问题？五、作业布置：教材47页第2、5题和48页第八题。
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