湖南省新邵县酿溪中学七年级数学下册 4.2 平移课件 （新版）湘教版.ppt_第1页
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文档简介

第四章相交线与平行线 平移 1 创设情境 引入概念 欣赏下面美丽的图案 并回答问题 1 创设情境 引入概念 欣赏下面美丽的图案 并回答问题 2 小组合作 探究性质 如何在一张半透明的纸上 画出一排形状和大小完全一样的雪人 2 小组合作 探究性质 2 小组合作 探究性质 2 小组合作 探究性质 比较 画出的这些小雪人和已知的图片 说一说 什么改变了 什么没改变 2 小组合作 探究性质 归纳 1 把一个图形整体沿某一直线方向移动 会得到一个新的图形 新图形与原图形的形状和大小完全相同 2 小组合作 探究性质 第2个和第3个雪人都可以看成是第1个雪人沿某一直线方向移动得到的 位置不同的原因是什么 如何刻画它们移动的距离 2 小组合作 探究性质 鼻尖a与a 叫做对应点 同样 帽顶b与b 钮扣c与c 都是对应点 a b c 你能在图中再找出几对对应点吗 2 小组合作 探究性质 把对应点分别连接起来 这些线段有怎样的关系呢 归纳 2 连接各组对应点的线段平行 或在同一条直线上 且相等 a c b 3 运用新知 深化理解 例1 1 如图 图中哪条线段可以由线段b经过平移得到 如何进行平移 解 线段c 可由线段b向右平移3格 向上平移2格得到 3 运用新知 深化理解 例1 2 如图 在网格中有 abc 将点a平移到点p 画出 abc平移后的图形 将点a向 平移 格 再向 平移 格 得点p 点b c与点a平移的一样 得到b c 连接得到 abc平移后的三角形 右 4 下 5 方向和距离 pb pc b c pb c 3 运用新知 深化理解 例2如图 平移 abc 使点a移动到点a 画出平移后的 a b c 3 运用新知 深化理解 例3 下图是跳高运动员 在跳高过程中随着成绩的提升 横杆的高度也随之发生变化 请说明前后横杆的位置有何关系 3 运用新知 深化理解 例4图片赏析 3 运用新知 深化理解 图片赏析 3 运用新知 深化理解 你在这些作品中有什么发现 你能举出生活中一些利用平移的例子吗 1 平移的基本性质是什么 4 归纳小结 2 回顾探究平移基本性质的过程 你能说出归纳平移基本性质的基本思路吗 1 教科书习题4 2第1 3题 2 请你来做小小设计师 你能
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