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17.长城（第一课时）说课稿说课人：雷旭娥大家好！我说课的题目是长城，课时为第一课时，下面我将从说系，说标，说流程，说效果，说反思五个方面进行说课。一、 说体系长城是人教版四年级上册第五组的第一篇课文，这篇课文作为引领学生开始中国世界遗产之旅的第一扇窗口，无疑起着举足轻重的作用。本节课是第一课时，主要围绕生字新词、课文主要内容展开。二、 说目标根据四年级学生的学习水平和新课程标准的要求，我将本节课的学习目标确定为：1、我能掌握本课生字词。2、我能了解长城的概貌、构造、历史等。3、我能正确、流利、有感情地朗读课文，感受长城的雄伟气势。三、 说教学过程这是一篇精读课文，以学生自读为主，所以我用引导法教学。教学中，我会以学生读和说为主，放手让学生自己去读、去理解，要求学生不理解的地方小组间讨论，解决不了的教师再给予引导。课前演讲（3分钟）学生点评 2、教师点评导入明标 (5分钟)导入：谈话，出示图片介绍长城。明标：齐读学习目标，明确学习任务。自学质疑初读课文，借助拼音和工具书自学本课的生字新词，还有疑惑的向同学或老师请教。（8分钟）要求：（1）独立完成导学案之温故互查部分内容。（2）同桌互相纠正，如有疑惑，可在小组内讨论，老师重点指导。2、出示课本上的两幅图，引导学生观察。并质疑：（7分钟）（1）看了第一幅图，长城给你留下什么印象？（2）从第二幅图上看长城有哪些构成部分？（3）这两幅图的观察点有什么不同？小组交流请同学们带着下面的问题再读课文：要求：四人为一小组，共同探讨交流这两个问题。1、标出每个自然段的序号，并说说各自然段讲了什么。（4分钟）2、用自己的话说说这篇课文的主要内容。（2分钟）展示点拨（5分钟）各小组推荐一名代表展示本小组成员讨论交流的成果，其他小组补充。教师及时评价并适时点拨。训练拓展（3分钟）出示几位国家元首对长城的赞誉之词：我到过世界上的许多地方，中国的万里长城是最美的！ 英国女王伊丽莎白对于凝聚着中国千年文明、智慧和力量的长城，我深表敬佩。 西班牙首相阿斯纳尔长城是一个奇迹，一个由伟大的民族创造的伟大的奇迹。 美国总统克林顿要求：请同学们用自己的话说说你是怎样赞美伟大长城的？把你想说的话说给大家听。小结反思（3分钟）组内小结：请同学们互相说说你这节课学到了什么？还想知道什么？全班小结：四、说效果 长城这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，长城对现在四年级的学生来说，在情感上、空间上还是有一定的距离的，所以在设计这一课的教学时，我把着力点放在拉近学生和文本之间的情感距离上，通过教学实践，我感觉到这种处理还是比较恰当的。五、说反思本节课我感觉总体比较成功，当然，还有很多不足之处，归纳如下：1、教师课堂语言不够干练，有待提高。2、学生的朗读仍需要加强。3、在引导学生了解了瞭望口、射口和城台的时候，应让学生根据课前收集的资料，介绍它们的作用
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