语文人教版六年级下册《鲁滨逊漂流记》教学设计

鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 教学设计教学设计 瑞小 谷和喜 学习目标 学习目标 1 培养学生一定的自主阅读能力 包括快速阅读课文 感知 课文主要信息 把握主要内容的能力 2 知道 鲁滨逊漂流记 小说的梗概 品读作品的精彩片段 激发学生阅读原著的兴趣 3 通过讨论交流方式 学会理解鲁滨逊在荒岛遇到的困境 分析鲁滨逊如何一一解决问题 体会鲁滨逊战胜困难顽强生存的积 极生活态度 并且学会一定的求生技能 4 通过讨论 摘抄或写心得体会的形式 开展交流活动 加 深对作品的理解 学习重点难点 在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力 能初步把握人物 形象 学习鲁滨逊积极向上的精神 激发起课外阅读的兴趣 课时安排 课时安排 1 课时 教学准备 教学准备 电影视频截取部分 课文插图 复印文字片段 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 同学们 如果你置身荒岛 你将遇到哪些困难 怎样解决 学生自由发表见解 如 住山洞 吃野果 种地填肚子 养 动物解闷 克服恐惧等等 接着询问大家 从前有个英国人就遇到这样的问题 你们知道 他是怎么应对的吗 老师给大家带来了一个真实的故事 让我们把 目光回到三百年前的英国 板书课题 板书课题 鲁滨逊漂流记 2 简介作品 激发起阅读梗概的兴趣 18 世纪 欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少 年 尤其是男孩子应该读读这部小说 它出自英国作家丹尼尔笛福 之笔 板书笛福 也是笛福的第一部小说 是笛福受当时一个真 实故事的启发而创作的 1704 年苏格兰水手赛尔科克在海上与船 长发生争吵 被船长遗弃在荒岛上 四年后被救回英国 赛尔科克 在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹 但笛福塑造的鲁滨 逊却完全是个新人 成了当时人们心目中的英雄人物 小说一经发 表 立即在全世界引起轰动 有人把它拍成了电影 有人把它编成 连环画 成为人们最喜爱的小说之一 小说有三个要素 人物 故 事情节 环境描写 板书 二 阅读梗概 了解主要内容二 阅读梗概 了解主要内容 1 介绍作者 2 下面 我们就来快速默读梗概部分 了解这部世界名著的 主要内容 主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争 以顽强的意志生存 了下来 还收留了一个野人 取名叫做星期五 把他训成了忠实的 奴仆 28 年后 他救了一艘叛变船只的船长 回到英国 三 初步分析小说三 初步分析小说 1 文章按照什么顺序来给我们讲述这个动人的故事 1 再次默读梗概 让学生找出鲁滨逊在荒岛上遇到的困难 并说说他解决问题的办法 1 住宿 在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬 2 食物 打猎 捕鱼 畜养山羊 种粮食 3 恐惧 危险 防御 4 孤独 救助 星期五 2 鲁滨逊竟然可以在远离人类文明的荒岛上生存足足 28 年 他创造了生存的奇迹 你从他身上受到了哪些启发 勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难等 四 品读精彩片段 语句四 品读精彩片段 语句 1 鲁滨孙遭遇困境的心情变化 重点分析 在最不幸的处境之中 我们也可以把好处和坏处对照 起来看 从而找到聊以自慰的事情 的哲理 启示 鲁滨逊在这种最不幸的处下是如何安慰自己的 把自己的幸与不幸 好处与坏处加以比较 齐读 分男女读 分小组读 分师生读好等 小结 鲁滨逊面对困境好坏处分析启示 人生不可能一帆风顺 即使身陷绝境 只要心不死 就一切都还有希望 文中为什么要用第一人称 我 来写作 充分展现我的内心世界 更具真实感 阅读时 好像不仅作者 就是我 连读者也变成了小说中的我 所以第一人称的好处是小说 情境显得更为真切 作者与读者的距离缩小了 可以十分详尽地描 写鲁滨孙的心理活动 这就大大加强了小说的真实效果 读来兴味 盎然 五 总结鲁滨逊精神五 总结鲁滨逊精神 鲁滨逊敢于挑战自然 不向命运低头 永不放弃 他遇到困境 总是适时调整心态 努力解决问题 热爱生活 积极向上 六 拓展延伸六 拓展延伸 1 即使是身陷困境也依然积极求生 鲁滨逊是我们心中的英 雄 请同学们课后找到原著读一读 并且做读书笔记 可以摘录有 意思的句子 也可以记录自己阅读时的独特体会 2 推荐书目 汤姆索亚历险记 八十天环游地球 绿野仙踪