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安妮日记(教案) 苏教版高中第二册第二单元安妮日记【教学目标】1知识目标能体会安妮用生命记录下的情感和思考。 2情感目标了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。 3能力目标用日记真实而直接地表达自己的情感。 【重点难点】1对二战知识的了解，尤其是犹太人所受到的迫害。 2作者多战争的深层思考。 3战争给世人带来的警惕。 【教学方法】诵读法，点拨法，讨论法【教具准备】多媒体、黑板、粉笔【教学步骤】 一、导入（课件 1、2）同学们，你们感觉外面淡淡的阳光美吗？对呀，宁静的天空下面，阳光好美。 再问同学们，你们知道战争吗。 如果有一天，战争就是发生在你们的身边，你的感觉战争的定义是什么呢？那么，在今天的课堂中，老师只能让大家先忘记阳光。 走进一段战争笼罩下的黑暗生活，去解读一段黑暗中的心迹。 那是一段关于一个女孩和一个战争的往事。 那场战争发生在60年前，名字叫二战，主题是杀戮和种族迫害。 那个小女孩的名字叫安妮。 二、二战背景知识介绍（课件3-10）让孩子在白骨累累的图片面前震惊，再出现战争中孩子的图片，为下文介绍作者做铺垫。 三、介绍作者（课件 11、18）天真、可爱、甜美的安妮和刚才战争的血腥形成了鲜明的视觉对比。 四、预习检测（课件19） 五、赏析课文（课件20-45） 1、整体感知。 2、阅读文本，要求划出作者心情的语句。 3、提问文中吉缔是谁？明确寻找对话的对象，战胜心灵上的孤独。 4、给学生看安妮一段话，让学生思考战争给我们带来了什么。 5、浏览文章，找出文中“安妮对战争的思考”的语句。 提问如何理解“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”？补充一些关于二战中资料的图片和名家对这个问题的看法。 6、浏览文章，找出文中“安妮对人性和未来的思考”的语句。 6、文中，安妮面对这样的现实，她的态度怎样？由此看出安妮的性格特征。 7、提问如何看待安妮身上那股和年龄不符合的成熟？补充资料让学生再次对作者生平有所了解。 8、讨论“你心中的安妮”是什么样子？安妮日记的作用？最后用安妮故居前的留言来结束这个话题。 9、课堂练笔仿照普希金、司汤达、海明威等人的墓志铭，为安妮写一个有特色的墓志铭？ 五、总结本课（课件46-51）用一首诗歌来铭记这位伟大而不幸的犹太女孩。 六、作业 1、读了安妮的日记，你一定会有很多感触，请给前文安妮的照片配一篇200字左右的解说词。 2、你可以像安妮一样，给你的日记起个名字并向它倾吐你的心声吗？ 七、延伸文本（课件52-53）向学生推荐两部影片一部是反映犹太人生活的，获得第71届奥斯卡影片奖的影片美丽人生；一部是反法西斯战争影
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