口才与语言1ppt课件

思维语言口才 三位一体面试 导言语言是人的全部现实 我思故我在我思想 故我是蝴蝶 我们共存于 世界 在语言中感知世界靠语言和家人 同事 朋友交流语言让我们丰富 有趣 一三位一体 面试考核内涵学生的综合素质及能力逻辑思维知识视野语言表达价值观和趣味临场反应待人礼仪心理素质 优秀面试口才表现 口齿清晰语义明晰中心明确条理清楚连贯流畅自然自信生动反应敏捷礼貌大方言之有理 有物 有序 有采 有礼 好口才重点在于思维思维的敏捷性 灵活性 深刻性 广阔性 批判性在很大程度上影响着说话的条理性 延展性及随机应变的能力并非平时外向 爱说话的人一定能得高分 例你对 诗词大会 栏目怎么看 它对弘扬古典诗词有实质推动作用吗 答1诗词大会是央视根据国家上层 弘扬传统文化 指示精神举办的文化竞赛节目 选手们能背那么多古典诗词 让观众非常佩服赞叹 尤其是才女武亦姝征服了许多人 因此她一下子就红了 同时 一些诗词出自语文课本 既带给大家久违的亲切感 也让观众在诗词中体会古人的忠孝仁义 爱国爱民等情感 答题不够深入 灵活 丰富 答2 供参考 央视推出 诗词大会 的节目宗旨是 赏中华诗词寻文化基因品生活之美 我想从这三个方面谈谈自己的心得体会 古典诗词是我们民族在世界文明中最能体现自身精神文化优秀品性的载体 汉语的韵味家国情怀的深切文人雅士在济世和归隐中的纠结痛苦还有个人幽微隐秘的情愫 都打动一代代中国人 全球化的今天 我们既要和世界交汇互补 更要认识自己的文化胎记 确认自己的文化基因 不过 我觉得诗词的背诵固然重要 但更要紧的是感受和体验 品味 毕竟文学是内心的东西 如果大家都跟风去形式化地背一些诗词 根本不懂得其中的美 那就没意义 因为 美是需要细品的 面试说话技巧语速中等 确保口齿清晰 发声和思维一致用词规范 语法无误 语词丰富注意句子之间的逻辑关系 或者并列或者递进或者从现象到本质 或者演绎 或者根据时间 因果关联 体现思维的清晰准备好的内容 不需要严苛凭记忆背出每个词 可依据大概要点 临场调整词汇和顺序 偶尔说错了不要重复一遍 无痕过去即可不擅长 不懂的问题巧妙转换 过渡到自己熟悉的领域稍微紧张是正常的 不用放大自己的怯场不能太自以为事 影响高中生遣词造句能力的因素 词语量少 词义理解不准确 汉语语法学得不好 没有经过训练 影响高中生表达能力的因素 怯场 受方言习惯影响 表达不流利 不重视口头表达 没有准备 表达缺陷句子结构不完整用词重复与不当词语搭配与词序不当人称不统一自相矛盾概念模糊转移概念不合逻辑知识性错误语音有误与拖长音语调刻板表情紧张根据不足做作 卖弄嫌疑 例浙江工业大学面试部分主要由考官评分 主要考察考生学习潜质 科学思维 人文素养 社会意识 心理素质以及个人特长等六个方面 共分为两轮面试 第一轮面试为指定材料 考官根据指定材料提问 第二轮面试为自由提问时间 两轮面试时间均为15分钟例 利己主义和利他主义 举一些利己主义和利他主义的例子 请说出关于此主题的几个成语 你认为舍己救人是利己还是利他 请用此主题分析街边摆摊卖水果 市场经济的利己和利他 中国计量大学部分考题 1 在中国有那么多盲道 但却没看到有盲人走 为什么 2 最伤心的时候是如何度过的 3 两件都很重要的事情你会做哪一件 4 杭州的环保问题该怎样着手解决 5 在高中组织的最满意的活动是什么 6 印象最深刻的人是谁 为什么 7 网购的优劣势 其他话题一个人的优势对今后发展的重要性李世石九段输给机器人阿尔法狗 人工智能会取代人类吗 二口头表达能力构成要素 1组织内部言语能力先想后说 边想便说思考为什么说 说什么 怎么说 明确说话的意义和要点产生 语点 把与话题密切相关的压缩信息逐渐释放出来 组成一种连续的线性的语义体系 即 想说的内容要领 语点若是产生的敏捷而明确 语流就畅达 连贯 语速就快 反之 若语点杂乱无序 语流就会减慢 产生言不及意 颠三倒四的毛病 为何选这个专业兴趣求知情结职业规划今后深造的起点在生活中的价值师范专业略 2 快速言语编码能力口语表达的过程是把 语点 按语义加以扩展 不断编码 表述的过程口语编码能顺利进行必须满足两个条件 一是要有一定的口语词汇储备 这是言语编码的重要材料 如果一个人口语词汇 句式储备多 那么编码时选择的余地就大 言语就容易做到准确生动 如果词语贫乏 那说话就往往让人觉得呆板枯燥 二是要掌握正确组合语句次序的语法规则 关联词逻辑顺序 例怎么看待雾霾问题物质文明发展中的失衡 原因列举代价人类行为偏颇人性的悖论监察机制匮乏不作为为了地球为了后代必须扭转 3运用语音 语速 语调和态势语的能力口语交际中 人们运用有声语言表达思想 实现信息传递 因此要使自己的语言有说服力 感染力 不光要注意措辞用语 还需要注意包括吐字发音 语调语速的强弱高低缓急停顿 变换语体 使用态势语等诸多方面 例谈谈你最喜欢的一部文学作品 简爱 伊利亚特 活着 你对 慢生活 的理解淡泊内心艺术回归你对 教育就是你忘掉你所有学到的东西剩下的 理解体制化评价好奇心内在自由自主创造 三三位一体面试中的自我介绍 时间比短 要求高在一分钟内精炼 个性化地展示自我 精准 话犹如树叶 在树叶太茂盛的地方 很难见到智慧的果实 波普英 忌泛泛而谈 应突出主要个性 例子我觉得我的特点是执着 尽管希望渺茫也会努力去做 高二下时我参加了物理竞赛 因为之前从未接受过竞赛方面的训练 于是意外地过了初赛后我一下子有了一股想要成功的冲动 为了准备决赛 我拿了本竞赛书一点一点地从没学过的知识点看起 从概念到题 根据很简要的答案自己推 遇到很难的题时也不放弃 会找老师给予指点 尽管最后的结果不佳 但通过这段经历 我体会到了自学的快乐 也锻炼了自己的意志力 评 不能体现个性 可提炼个性 求真诚实 不伪善自我认知力强热爱公众活动挑一两个特长集中深入展开 结合事件 细节 内心成长 表述出一个与众不同的你 四材料阅读问题环节 三位一体阅读材料题中的语言信息处理训练理解内容 明白材料的意思和重要语句的含义 概括中心 能边看边想 概括材料的中心思想排列顺序 能梳理出材料内容的先后顺序 细节感知 能够注意材料的细节 并牢记细节以回答有关问题 内容记忆 能回忆材料的内容 不含理解 要点记忆 能辨别并回忆主要观点 重要内容 猜测隐语 能看出一段话中的隐含的意思 推断结论 能根据材料的内容进行推论分辨正误 能看出明显的错误或不妥之处 洛杉矶治 霾 1943年7月26日清晨 当美国洛杉矶的居民从睡梦中醒来 眼前的景象让他们以为受到了日本人化学武器的攻击 空气中弥漫着浅蓝色的浓雾 走在路上的人们闻到了刺鼻的气味 很多人把汽车停在路旁擦拭不断流泪的眼睛 政府很快出来辟谣 这不是日本人的毒气 而是大气中生成了某种不明的有毒物质 洛杉矶市长弗彻 布朗信誓旦旦地宣称四个月内一定永久消除雾霾 很快政府关闭了市内一家化工厂 他们认定化工厂排出的丁二烯是污染源 但之后雾霾并没有缓解 此后政府又宣布全市30万焚烧炉是罪魁祸首 居民们被禁止在后院使用焚烧炉焚烧垃圾 可是这些措施出台后雾霾没有减少 反而越来越频繁了 政府立刻失语了 在那些雾霾严重的日子里 学校停课 工厂停工 人们涌向医院接受治疗 洛杉矶时报 雇用了一个空气污染专家就雾霾展开调查 专家得出的结论是空气中的大部分污染物来自汽车尾气中没有燃烧完全的汽油 只有一小部分来自工厂的废气以及焚烧炉 这一结论很快受到了反驳 美国最大的汽车制造商福特公司的工程师宣称汽车尾气会立刻消散在大气中不可能制造雾霾 加州理工学院的荷兰科学家阿里 哈根斯米特通过分析空气中的成分发现 雾霾的罪魁祸首实际上是汽车尾气 汽车尾气中的碳氢化合物和二氧化氮被排放到大气中后 在阳光紫外线照射下 发生光化学反应 产生含剧毒的光化学烟雾 洛杉矶在1940年代就拥有250万辆汽车 每天大约消耗1100吨汽油 哈根斯米特研究结果公布后 政府并没有采取行动 只是建议居民尽可能地少用汽车出行来减少尾气排放 1955年9月洛杉矶发生了最严重的光化学烟雾污染事件 两天内因呼吸系统衰竭死亡的65岁以上的老人达400多人 这时政府才开始意识到雾霾的严重性 加州州长奈特于是指派一名专家巴克曼成立一个委员会负责空气治理 在此后的几年 洛杉矶政府开始着手解决污染问题 虽然取得了一些进展但成果有限 这一情况直到1970年 清洁空气法案 的出台才改变 上世纪60年代末催化式排气净化器的发明从技术上解决了汽油燃烧不完全的问题 于是监管者依照新的法律 规定所有汽车上必须装上这种净化器 政府的新规马上遭到了汽车制造商的激烈抗议 他们一开始抨击这种装置在技术上不可能实现 而后又抱怨成本太高 他们的抗议导致这个法令一度中止 一直到1975年所有的汽车才实现全部安装净化器 此举被认为是治理洛杉矶雾霾的关键 与此同时政府敦促石油公司必须在成品油中减少烯烃的含量 这种物质被认为是造成光化学污染的主要物质 加州的环保机构还提倡和开发了用甲醇和天然气代替汽油的新技术 因为这些燃料的尾气排放量只有汽油的一半 尽管甲醇因为价格原因没有成为汽油的替代品 但这些措施第一次让石油公司感受到了威胁 促使他们去开发更加清洁的汽油 通过长达十余年的努力 洛杉矶的空气开始慢慢转好 根据环保部门的统计 洛杉矶一级污染警报 非常不健康 的天数从1977年的121天下降到1989的54天 而到了1999年这个数字已经降为了0 蓝天白云重新出现在洛杉矶的上空 城区的人们大部分时候都可以清楚地看到70公里外的巴迪山 而做客洛杉矶道奇球场的客队球员也不再需要氧气罐完成比赛 又例乡村旅游材料 略 材料阅读题可如下准备先看一遍材料 然后开始复述 背大致内容 一段一段复述下去 最后整篇复述一遍 尽量做到不漏要点 五自由问题环节 一类是根据学校现有题目问一类是根据个人陈述和证书材料问个人情况 再延伸问题并不一定有标准答案 老师主要看思维扩散能力 临场应变能力声音要适中 语汇丰富 有条理 有深度 切忌疙疙瘩瘩 如何看待取消文理文科有利于学生平衡发展 多学知识但会加重负担学生需要有选择的权力 对大学室友有什么期待 考生答案 希望他们以学习为主 爱运动 愿意分享 有责任心 可以在学习和兴趣爱好方面有所交流 学习对方的长处 共同承担寝室的责任 回答太平面化 怎么看待 赴日抢马桶盖 这种行为 国产东西质量不过关经济水平提高 人们普遍讲究生活质量中国人跟风行为严重 缺乏判断力发展创新科技产业 让中国制造冲去国门 走向世界 例你认为人最重要的素质是什么 各种答案 遵纪守法修养责任心年创新年爱心爱护城市见义勇为将心比心孝顺善良科技文化素质 集体主义 自强担当法律知识保护弱者求是创新尊重他人勤俭节约爱国敬业诚实守信自立自强文明友好理性太泛化不集中深入 其他简答题对低头族怎么看 三思而后行 当断即断怎么理解 六无领导面试 群体面试环节 面试分组进行 每组一般安排8人 时间为60分钟左右 主要包括读题准备 自我介绍 陈述观点 小组自由讨论 代表总结陈词等环节找到自己在讨论中的位置并扮演好自己的角色 摩根 讨论犹如砾石 思想好比锋刃 两相砥砺 将使思想锋利 讨论可以使信息得到多向交流 启发人多角度思考问题 讨论的目的是通过探讨某一问题 考察学生与他人交流思想 解决实际问题的能力 评价他们在讨论中尊重别人意见 又敢于表达自己思想的习惯 考察学生对他人观点的反应 判断能力 根据他人意见及时调整自己观点的能力 在尊重他人基础上纠正自己观点的能力以及综合各方意见形成决策的能力在讨论活动中 什么时候倾听 什么时候发言也是被考察的习惯和态度 面试讨论形式 大家一起打开信封 人手一份材料 时事 先看几分钟 再按顺序每人发言3分钟发表观点 再组内自由讨论 最后派出一名代表总结 其他组员发表意见时 要表现出自己在认真倾听并思考他的意见 同时也要记录意见 可如下接话 很赞同几号同学的观点 但我还想补充几点 浙工商 面试大致分为两块 第一块是个人展示 包括个人介绍和个人对材料的观点 个人介绍提早写好 练习几遍增加流畅度 印象分高第二块是小组讨论 给3分钟时间自我介绍及陈述观点 组员之间时间独立计算 剩1分钟时会有提醒 给30分钟小组讨论 回答第二个问题 期间还要推选一位同学总结发言 给5分钟让小组代表总结发言 剩余时间组员可以补充 组员不可再讨论 例讨论 不为良相便为良医 浙大 例武汉企业在东京投放广告 并称武汉为世界樱花之乡 武大专家对此痛批 商贾不知亡国恨 对此事件你的看法 同学实力不容小觑 大部分脱稿发言 1号同学成绩突出 发言从容不迫 2号同学敢于提出创建 只有他提出不读研 其他5位同学均偏向读研 3号同学通过小提琴十级 6号同学也是十分自信 后面小组讨论异常激烈 每位同学十分积极主动 我主动提出掌控时间并最终做好了这项工作 但这次我出现了一个失误 讨论开始 我第一个发言便请2号同学先阐述他的观点 他又再次阐述了一下他对第一个问题的理解 我又再次阐述了自己的观点 另一位同学表示同意 这时1号同学纠正了我们的方向性错误 我们这才正式进入第二个问题 1号同学这时立即抓住机会 分主体阐述了第二个问题 接下来同学们开始了激烈的讨论 不久后6号同学 总结般地 发言 在此期间 我几次试图发言但总找不到机会 于是我记录着