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文档简介

21 搭石课前学习目标 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3、重点研读课文第三自然段，品味由“一行人走搭石”引发的美的画面；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。课前预习 1.常规预习：读读准生字，读通课文；写认真读帖，书写能自主写好的生字；注理解生词，理清课文的叙述顺序和主要内容，梳理自己已经读懂的内容，提出自己不明白的问题。2.预习自测：一、我要认真地读一读下面的词语。hng bo mng zhng wn k qin du wn 山洪暴发 溪水猛 涨 脱鞋挽 裤 谴 责 懒 惰 平 稳 s hng xi x chu f俗语 平衡 协调有序 人影绰绰 伏下二、填字成词脱（ ）挽（ ） （ ）（ ）漾漾 协调（ ）（ ） （ ）（ ）绰绰 山（ ）暴 （ ） 保持（ ）（ ）三、我会大声地朗读课文，并知道了什么是搭石？（用“ ”画出相关句子）四、搭石给你留下了怎样的印象，请用课文中的一句话概括。（用“ ”画出相关句子）课中 重点研读课文的第三自然段（先用“ ”划出你找到的美的句子、词语，接着有感情地朗读，最后说说读了这些句子、词语有什么体会、感想。）【自主学习我能行】（1） 一行人走搭石是一幅怎样的画面，你体会到了什么？(2)我从下面这些词语感受到美：1、从“清波漾漾、人影绰绰”两个词你仿佛看到一幅怎样的画面？我能带着这样的感受来读这两个词。_2、“协调有序”是一种怎样的动作？从这个词你又体会到什么？_(3)这段话太美了，我能读出诗一般的美感。（4）这搭石还只是普通的石头吗？那他象征着什么？_五、（拓展训练）我有一双善于发现美的眼睛，让我把发现到的“美”写下来吧！_ 课后1、本节课你是否积极参与小组合作学习并积极发言了2、学习过
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