农村青少年思想状况调查及对策.doc

农村初中青少年思想状况调查及对策 镇原县平泉初级中学 贾小亮 “青少年犹如早晨七八点钟的太阳”，他们是国家和民族的希望,青少年思想道德品质状况直接关系着国家的未来。青少年时期也是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想状况，有针对性地加强青少年道德教育，引导和帮助青少年形成积极、健康的道德品质，对于国民素质的提高、青少年的健康成长、成才具有非常重要的意义。目前，我国大约有3.67亿未成年人，其中相当一部分在农村，他们能否健康成长，直接关系到中华民族整体素质的提高，关系着国家的前途和命运。因此，深刻认识并掌握农村青少年学生的思想状况，引导帮助他们形成积极健康的道德品质，已成为一个不容忽视的课题。 一.农村中学青少年思想道德现状 近几年来，党和政府高度重视未成年人思想道德建设，并与学校、家庭齐抓共管，形成合力，使农村青少年思想道德建设出现了良好的发展趋势，促使一部分青少年形成了正确的人生观和价值观，但当前农村青少年思想道德建设仍存在一些无法回避的现实问题： 1.部分学生理想、信念观念淡漠。在调查中发现，部分学生学习目标不明确，推天度日思想严重，没有理想，学习动力不足，厌学情绪严重，无法对自己进行准确定位，甚至一部分人将“挣钱”作为自己的人生目标，精神家园空虚，奉献社会的责任意识根本无从谈起。 2.公德意识欠缺。部分学生不讲个人卫生，不尊重老师和同学，言谈举止粗俗，脏话连篇，未形成健康高雅的生活方式。 3.辨别是非能力差。青少年容易受不良诱惑的影响，吸烟、赌博、玩手机、沉迷于网络游戏、胡乱花钱等现象屡见不鲜。 4.自主独立意识不强。初中学生的年龄大约在12-16岁之间，在农村繁忙的季节应该能够承担一定的家务劳动，但通过调查发现，这些孩子大多还过着“衣来伸手、饭来张口”的日子，70以上的男同学不会自己洗衣服，靠家人代劳，60以上的女同学还没有学会做饭，他们的自主独立意识有待加强。 二农村中学青少年思想道德现状形成原因 1.家庭教育的缺失。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，孩子道德品质的形成，无不与家庭有着密切的关系。然而在农村，每个班上有一半以上的学生的父母选择外出打工，将孩子留给年迈的祖父母、外祖父母代管，祖父母、外祖父母管教不力，加上对孩子过分溺爱，形成孩子好吃懒做、贪图享乐等恶习，造成孩子独立自主意识不强。部分在家务农的家长自身素质不过硬，受社会不良风气的影响，有抽烟、赌博等不良习惯，孩子耳闻目染，加以仿效；还有一部分孩子父母离异、死亡，出现了“单亲”孩子，他们也难以形成健康的心理状态。 2.学校教育的错位。尽管国家实行教育改革，提倡实行素质教育已经多年，但目前农村学校片面追求升学率的现象普遍存在，社会仍然把升学率作为衡量一个学校好坏的标准，升学率的高低也直接影响到一个学校的生源，这一切致使学校教育犹如带着脚镣跳舞，未能真正实行彻底向素质教育转变，学校在抓“德育”和“智育”过程中一手软一手硬，部分学生良好的道德品质未能形成。 3. 社会环境的影响。青少年辨别是非能力差，抵抗诱惑能力不强，社会不良风气盛行，校园周边环境不安宁，部分学生周末、假期在社会上游荡，容易沾染不良习气，难以形成健康的价值观和人生观。 三.农村青少年思想道德建设的对策 1.让德育教育走进校园，走进课堂。首先，在农村，学校是培养青少年的主阵地，要真正贯彻“教书育人、育人为本、德智体美、德育为先”的方针，有目标、有步骤地坚持既“教书”又“育人”，两手都要抓，不能把德育工作喊在口头上，却又空洞无物；其次，切实加强师德师风建设，不能为搞好升学率而忽视德育工作，也不能将学生犯了错才去批评教育等同于德育教育。青少年期正处于一个可塑性强、敏感、辨别是非能力又不强的年龄阶段，适时进行德育教育可以防患于未然。初中的思想品德、历史、语文等课程都渗透着德育教育，教师要注意找到教材与德育教育的切合点，让德育教育走进课堂，加强对学生进行爱国主义教育和集体主义教育，提高学生思想素养和道德意识，不能将教学与德育割裂开来，造成学生品德游离于现实之外。 2.对青少年多倾注关爱。青少年正处于心理上向成人过渡时期，他们独立意识和自我意识日益增强，开始对事物有了自己的见解和看法，渴望独立又害怕独立，进而产生叛逆心理，农村的“留守学生”表现尤为强烈。作为老师、家长对他们若过多地进行说教，反而使他们更加逆反，对他们多加关注，平时学习上、生活上多和他们交谈，真正走进他们的内心世界，让他们信任你、依赖你，往往会收到事半功倍的效果。3. 开展丰富多彩的实践活动。社会、学校、家长应为青少年提供适合他们的活动场所，或鼓励他们积极参加有益的实践活动。如：重大节日庆祝活动、读书活动、体育活动、经典诵读活动等，通过这些活动提升情趣、陶冶情操，使他们远离低级趣味场所，形成积极健康的生活方式。 总之，农村中