浙江省杭州市塘栖中学高中语文 兰亭集序课件 苏教版必修5 .ppt

兰亭集序 预习检测 癸 丑会稽 修禊 激湍 流觞 形骸 感慨系 之嗟悼 齐彭殇 若合一契 ku ij x h i ji d o x sh ng sh ng gu tu n q 文言词语解释群贤毕至 少长咸集 列坐其次 引以为流觞曲水 信可乐也 夫人之相与 或取诸怀抱 悟言一室之内 虽趣舍不同 向之所欣 终期于尽 未尝不临文嗟悼 不能喻之于怀 其致一也 固知一死生为虚诞 交往 悟 同 晤 趣 同 取 地方 情趣 注定 贤人 过去 兼词 之于 确实 面对 作为 明白 本来 一词多义 一 茂林修竹 况修短随化 流觞曲水 一觞一咏 所以游目骋怀 所以兴怀 其致一也 长 酒杯 喝酒 用来 的原因 高 一词多义 二 一死生为虚诞 悟言一室之内 其致一也 不知老之将至 及其所之既倦 感慨系之 把 看成一样 一样 主谓之间 取独 往 得到 代词 数词 翻译句子 1 及其所之既倦 情随事迁 感慨系之矣 2 向之所欣 俯仰之间 已为陈迹 犹不能不以之兴怀 3 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 兰亭集序 诵读课文 诵读要求 语速的快慢 语调的轻重 情感的变化 本文中作者的情感是怎样起伏变化的 乐 痛 悲 1 景美 环境优美 天气融和 崇山峻岭 气势高峻 茂林修竹 幽深静谧 清澈溪流 洁净明朗 流水急湍 飞花溅玉 2 事美 王羲之邀集 高卧东山 的谢安 诗文 有金石声 的孙绰等41位诗人名流齐集兰亭 流觞曲水 临流赋诗 各抒怀抱 何等快哉 乐哉 3 情美此时此地 风景秀丽 作者仰观俯察 景情宜人 感万物盎然 宇宙博大 欢愉之情 溢于言表 乐 本文之 乐 固然在于良辰 美景 赏心 乐事 更在于兰亭雅集这样一种简洁 宁静的诗意人生的逼真呈现 这才是作者 乐 之根源 痛 第二段中 作者又 痛 在何处 请先找出文中词句 再用自己的语言概括 逝者如斯夫 不舍昼夜 孔子天高地迥 觉宇宙之无穷 兴尽悲来 识盈虚之有数 王勃哀吾生之须臾 羡长江之无穷 苏轼 当代学者郭沫若先生曾经认为 高高兴兴地在饮酒赋诗 悲得太没道理了 认为作者兴怀悲慨 与兰亭集会的情境不合 你是怎样看待这一问题的 由乐转悲 看似突兀 却也顺理成章 作者由眼前的兰亭相聚的欢乐 推想到普天下之友朋相处的情境 世上没有不散的宴席 情随事迁 喜欢的会不再喜欢 拥有的会不再拥有 再圆满的团聚终要离散 再自足的幸福终要破灭 进而想到生命短暂 深切感悟到 再坚强的生命终要死亡 生命短促 一切终究会曲终人散 面对不可逆转的自然规律 由生离到死别 自然乐极而生悲 令人痛心 不由发出 死生亦大矣 岂不痛哉 的感慨 这种情感变化是十分正常的 或取诸怀抱 悟言一室之内 今但愿守陋巷 教养子孙 时与亲旧叙阔 陈说平生 浊酒一杯 弹琴一曲 志愿毕矣 嵇康 或因寄所托 放浪形骸之外 时率意独驾 不由径路 车迹所穷 辄恸哭而反 阮籍 王羲之处的魏晋时代是政治极为严酷 社会急剧动荡的年代 许多著名的文人都死在残酷的权力斗争中 因此 天下名士 首要任务是保全性命 所以 他们有的人谈玄悟道 悟言一室之内 有的人归隐山林 放浪形骸 之外 他们陶醉于一时的快乐 追求暂时的满足 作者对人生的态度到底是消极的 还是积极的 请结合最后一段分析 他们崇尚老庄 大谈玄理 不务实际 思想虚无 寄情山水 笑傲山野 他们思想消极 行动无为 就像浮萍之于海水 随波荡漾 飘到哪里就是哪里 当然 死了就死了 无所谓 因为死就是生 生就是死 是谓 一死生 齐彭殇 一死生 齐彭殇 一家之言 悲叹并不等于悲观 历史上悲叹人生的往往是最富有创造价值的人士 比如曹操 李白 曹操在他的诗中写道 人生几何 对酒当歌 譬如朝露 去日苦多 但这并不妨碍他成为乱世英雄 在表面看似颓废消极的死亡感慨中 深藏着他们对人生执着的追求和留恋 所以 他们对岁月的流逝才会如此悲叹 文章最后一句说 后之览者 亦将有感于斯文 我们今天读这篇文章应该有自己的感悟 请用一句短小精悍的话写下你的体悟 我的感悟 因为短暂 人生中一切欢乐和美好的东西更显得珍贵 只有启程 才会到达理想的目的地 只有拼搏 才会获得辉煌的成功 只有播种 才能有收获 只有奋斗 才能品味幸福的人生 我无法延长我生命的长度 但我可以增加我生命的密度 自然不可逆转 那么 就让我们把握现今 在有限的生命之旅扭出绚丽的舞姿 努力书写生命的华章 羲之性爱鹅会稽有孤居姥养一鹅善鸣求市未能得遂携亲友命驾就观姥闻羲之将至烹以待之羲之叹惜弥日又山阴有一道士养好鹅羲之往观焉意甚悦固求市之道士云为写道德经当举群相赠耳羲之欣然写毕笼鹅而归甚以为乐其任率如此 尝诣门生家见棐几滑净因书之真草相半后为其父误刮去之门生惊懊者累日又尝在蕺山见一老姥持六角竹扇卖之羲之书其扇各为五字姥初有愠色因谓姥曰但言是王右军书以求百钱邪姥如其言人竞买之他日姥又持扇来羲之笑而不答其书为世所重皆此类也 师例 读