江西省广丰县实验中学九年级语文上册 22《唐雎不辱使命》课件 新人教版.pptVIP

22 唐雎不辱使命 教学目标 1 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法 2 培养学生复述 翻译 朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力 重难点 1 学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴 敢于斗争 善于斗争的精神 2 领悟本文言辞的巧妙美 言之有节 言之有据 言之有力 课时 二课时 战国策 战国时代国别体史书 原有 国事 国策 短长 等不同名号 共有33篇 西汉成帝时 刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成 公元前230年和前225年 靠近秦国的韩国 魏国相继被秦国所灭 其余山东六国中的赵 燕 齐 楚 在连年不断的战争中 早已被秦国日削月割 奄奄待毙了 又过了几年 秦就统一 时代背景 了天下 安陵国是魏国的附庸小国 安陵在它的宗主国魏国灭亡之后 一度还保持着独立的地位 秦国想用诈骗手段吞并安陵 于是安陵君就派唐雎到秦国谈判 这就是弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事 听课文朗读扫清文字障碍 整体感知课文 这篇文章写的是秦王嬴政向安陵郡挑衅 以换地为名想挑起战争 安陵郡的大臣唐雎出使秦国 表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政 终于使秦王嬴政屈服 gu n xi n qi ng g o y ng n o 生字 用自己的话复述课文内容 再读课文 初步把握以下问题 1 故事中的人物有哪些 主要人物是哪个 你是如何评价唐雎的 故事中的人物有三个 秦王 安陵君 唐雎 主要人物是唐雎 坚持正义 勇抗强秦 2 故事的主要矛盾是什么 最后的结果是怎样的 秦王要求换地 安陵君不许 最后由于唐雎的勇敢行为 使秦王威风扫地 保住了自己的国土 结合注释读课文 秦王使人谓安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其许寡人 安陵君曰 大王加惠 以大易小 甚善 虽然 派 对 想 的 交换 加强语气的词 可要 给予恩惠 即使这样 受地于先王 愿终守之 弗敢易 秦王不说 安陵君因使唐雎使于秦 代安陵 不敢 通 悦 高兴 因此 派 出使 到 朗读这个段落 思考以下问题 细读秦王的话 体会一下 秦王以五百里地易安陵是出于好心吗 不是 继承 接受 秦王易地的真正目的是什么 请恰当推测一下 秦王以强凌弱 用明为 易 之 实为 夺 之的伎俩欲占安陵 安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求 受地于先王 愿终守之 请概括第一段的段意 交代唐雎出使秦国的原因这个段落主要交代唐雎出使秦国的原因 唐雎在安陵前途险恶之时出使秦国 学习课文第二段 要求学生结合注释翻译全段 引导学生理解 秦王谓唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵 安陵君不听寡人 何也 且秦灭韩亡魏 而君 对 用 交换 这是为什么 况且 再说 使 灭亡 但 以五十里之地存者 以君为长者 故不错意也 今吾以十倍之地 请广于君 而君逆寡人者 轻寡人与 凭 的 保存 把 看作 因此 通 措 主意 拿 让 扩充 却 违背 小看 轻视 通 欤 吗 唐雎对曰 否 非若是也 安陵君受地于先王而守之 虽千里不敢易也 岂直五百里哉 回答 不 这样 继承 即使 难道只是 只 仅仅 呢 这段写唐雎与秦王正面斗争的开始 唐雎在秦廷上 面对秦王的狡诈之态 沉着应对 态度明朗 而且坚决有力 不给对方一点便宜 秦王谓唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵 安陵君不听寡人 何也 且秦灭韩亡魏 而君以五十里之地存者 以君为长者 故不错意也 今吾以十倍之地 请广于君 而君逆寡人者 轻寡人与 讨论以下问题 细读秦王对唐雎说的话 回答 秦王认为自己对安陵君是什么态度 安陵君对他又是什么态度 秦王认为自已能和安陵君交换土地已经是对他的恩惠了 但是安陵君委婉地拒绝了秦王 你认为秦王说的是真心话吗 为什么 不是 秦王有吞并六国之心 这交换土地只是一个吞并的借口 唐雎是如何反驳的 直接回绝 注意比较一下 唐雎的理由和安陵君的理由有何异同 都是以土地受之于先王为理由 但是安陵君委婉地拒绝 承认是秦王给予的恩惠 而唐雎却一语道破了秦王的野心 用区区五百里地就想侵占安陵 作业 1 完成可后练习1 2 3题 2 熟读课文 并翻译 安陵君其许寡人大王加惠虽然 受地于先王 愿终守之秦王不说 注意下列句子的释义 安陵君你一定要答应我 承蒙大王给我好处 即使这样 但我从祖先手里继承了这块封地 仍希望能有始有终的守住它 秦王很不高兴 学习课文第三段 秦王怫然怒 谓唐雎曰 公亦尝闻天子之怒乎 唐雎对曰 臣未尝闻也 秦王曰 天子之怒 伏尸百万 流血千 盛怒的样子 f 先生 曾 对帝王的称谓 回答 使上百万人头落地 里 唐雎曰 大王尝闻布衣之怒乎 秦王曰 布衣之怒 亦免冠徒跣 以头抢地尔 唐雎曰 此庸夫之怒也 非士之怒也 夫专诸之刺王僚也 彗星袭 使鲜血流遍上千里的地面 平民 愤怒 摘了 xi n 光着脚 用 qi ng 撞 这 没出息的人 好汉 有胆识的人 当初 春秋时吴国人 公子光想杀王僚自立 通 耳 罢了 月 聂政之刺韩傀也 白虹贯日 要离之刺庆忌也 仓鹰击于殿上 此三子者 皆布衣之士也 怀怒未发 休祲降于天 与 就使专诸把匕首藏在鱼肚子里 借献鱼为名 刺杀了王僚 gu 战国时韩国人 韩国的相国 韩国的大夫严仲子同韩傀有仇 就请聂政去把韩傀刺杀了 吴王僚的儿子 公子光杀死王僚后 庆忌逃到了卫国 公子光派要离去把他杀了 通 苍 扑 j n 吉祥 不祥 加 对男子的敬称 臣而将四矣 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下缟素 今日是也 挺剑而起 将要 就要 如果 有胆识的人 被逼真的 立刻 g o 孝服 拔 这段写唐雎不畏强暴 战胜了秦王 齐读第三段 思考以下问题 秦王说的 天子之怒 的具体内容是什么 秦王为什么要说 天子之怒 呢 伏尸百万 流血千里 威胁唐雎 唐雎一连举了专诸 聂政 要离等三个人物 其目的是什么 若士必怒 今日是也 表现了唐雎的什么精神 以这三个人物刺杀国君的事例 表明自己的决心 同时也是对秦王的一种威胁 三个人物 三个排比句 语气强烈 献身精神 讨论 唐雎说 怀怒未发 休祲降于天 你认为正确吗 为什么呢 正确 唐雎这样说 主要说明一个人 在关键的时候 他会有所选择 特别逝那些有胆识 有勇气的人 在国难当头时 会选择舍生取义 学习课文第四段 秦王色挠 长跪而谢之曰 先生坐 何至于此 寡人谕矣 夫韩 魏灭亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 脸色 n o 屈服 道歉 通 喻 明白 可是 凭 仅 只 因为 再读本段课文 讨论问题 1 面对唐雎严厉反击 秦王有什么行动和言语 面对唐雎的反击 秦王软弱了 色挠 长跪而谢之 以及他说的 徒以有先生也 都说明了他的外强中奸 色厉内荏的内心世界 2 秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处 从侧面刻画了唐雎的形象 表现了唐雎的智勇超群 英气逼人的大无畏精神 读课文 思考 1 人物的对话主要用了哪些修辞手法 试举例说明 主要用了夸张 排比 对偶等修辞手法 夸张 伏尸二人 流血五步 天下缟素 排比 夫专诸刺王潦也 苍鹰击于殿上 对偶 天子之怒 伏尸百万 流血千里 2 这些修辞手法的运用有什么作用呢 增强了文章的气势和语言的力量 使人物的对话具有强大的说服力 体现了雄峻奇伟的语言风格 3 本文主要使用对话来描写 请分析对话的作用 本文的对话描写的作用主要有 其一 通过人物对话的描写有力地渲染了人物活动的环境 其二 全文主要描写了人物的三处对白 传神而生动地刻画了不同人物的思想性格 其三 通过人物对话描写巧妙地推动了故事情节的发展 4 文中的对话 哪些详写 那些略写 为什么 可以看出文章的什么特点 本文重点详写了唐雎与秦王的对话 而秦王与安陵君的对话一笔带过 这样突出了主人公 并通过其语言 动作描写 刻画了人物性格 突出了中心 5 思考 讨论 唐雎的这种不畏强权的精神 和敢于为国牺牲自我的精神 在我们现代社会 还有没有现实意义 面对不良风气 面对歹徒 应当怎样有勇有谋地斗争 当国家有难 比如在台湾问题上有人挑起战争 比如说日本军国主义死灰复燃之时 你应当怎样做 总结 本文主要写唐雎忠于使命 不畏强暴 敢于斗争 敢于胜利的英雄气概 揭露了秦王的骄横欺诈 外强中干 色厉内荏的本质 虽不假修饰 却十分鲜明生动 在刻画人物性格方面 取得了很高的成就 圣经 一句话说得合宜 就如金苹果在银网子里 你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句 试列举一二 荀子 口能言之 身能行之 国宝也 刘勰 一人之辩胜于九鼎之宝 三寸之舌强于百万之师 西方 世界的三大战略武器 口才 美元 电脑 迁移训练 请你根据下面不同的性格 设计个性化的人物语言 当父母错怪你时 你会怎么说 a 性格暴躁 b 性格温和 启示二 培养一种能力 要能够在我们以后的写作过程中 充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点 提高我们的写作能力 解释下列加点的词 注意比较它们的词义 使 秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦 许 派 出使 多一点 答应 高可二黍许 安陵君其许寡人 课堂检测 指出下面句中的通假字 并写出它的本字 1 以君为长者 故不错意也 2 仓鹰击于殿上 错通 措 仓通 苍 通假字 解释下列句子中 以 字的用法 以大易小 徒以有先生也 以君为长者 而君以五十里之地存者 用 因为 把 凭 以 的用法 翻译下面的文言句子 布衣之怒 亦免冠徒跣 以头抢地尔 平民发怒时 也不过是摘了帽子 光着脚 把头往地上撞罢了 而君逆寡人者 轻寡人与 但是他却违背我的意愿 是瞧不起我的实力吗 秦王色挠 长跪而谢之曰 秦王吓得变了脸色 跪直身子向唐雎道歉说 翻译 不辱使命秦王使人仓鹰击于殿上受地于先王请广于君使唐雎使于秦