06-07四中工作总结.doc

皋兰县第四中学2006-2007学年度上学期工作总结本学期，我校在县委、县政府、县教育局的大力支持和正确领导下，以党的十六大精神和“三个代表”的重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。以人为本、依法治校、立德为先、依法执教、强化管理、质量立校，全面贯彻落实农村教育工作会议精神，全面实施素质教育，求真务实，突出重点，努力实现学校工作有新突破，各项工作有新发展。依据县教育局的工作安排和学校的工作计划，圆满完成了本学期的教育教学任务。下面就本学期各项工作做以如下总结，呈请教育局领导阅示。一、强化队伍建设，健全各项制度，规范管理体制提高教育教学质量必须具备三个条件：良好的生源、科学的管理、优秀的教师。本学期，学校工作以办人民满意的教育为宗旨，完善管理机制，推行人本理念，落实发展举措，狠抓三项建设：领导班子建设、教师队伍建设和制度建设。1、领导班子建设一个好校长就能造就一所好学校，而与之相适应的学校领导班子则是这所学校成功的基石，领导班子自身素质的高低，直接关系到学校教育教学质量的高低，关系到能否充分调动广大教职工工作的积极性。正所谓“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。因此，为了组建一支“思想素质过硬，管理理念先进，工作能力突出，工作精神优良”的领导班子，学校开展了大量的工作，取得了明显的效果。一是通过开展“讲政治，讲正气，讲团结，讲奉献”的教育活动，有效的加强了领导班子的组织建设、作风建设、思想建设，增强了领导班子的凝聚力和全局意识，发挥了领导班子成员的示范作用，创建了一支真抓实干的队伍。二是加强团结，消除内耗。在高度重视班子建设的同时，下大力气抓好了中层干部的组建，管理和教育。对中层干部既信任又严格要求，既放权又强化监督，实行工作责任制，充分发挥中层干部的积极作用，打造出了一支能支撑学校部门工作的过硬的中层干部队伍。三是运用科学化、人性化的管理手段，引导中层干部增强大局意识，扮好角色，找准位置，团结一致，服务学校，承担好“第一责任人”的职责，确保了学校管理的各个环节有序有效。四是高度重视学习，强化队伍素质，增强了政策条规的执行水平，做好了廉政建设的楷模，体现出了“务实、民主、团结、创新”的工作作风，使学校发展在健康有序的轨道上航行。2、教师队伍建设教师是人类灵魂的工程师，从事的是以人格塑造人格，以灵魂塑造灵魂的职业。教师的良好师德形象和人格形象又是教师综合素质的反映，本学期在加强教师队伍建设中，学校主要抓了教师师德建设、理论水平建设和业务建设。一是组织教师进行理论学习，加强自我管理，通过“我的师德承诺”、师德师风演讲会等主题实践活动对教师进行教师职业道德和教师职业理想教育，倡导“严格律己，宽厚忍让，爱己爱生，敬业奉献”的道德规范和行为准则，提高了教师的师德水准。二是通过组织学习先进的教学思想和教育理论，让教师撰写教学随笔和教后反思，把教育理论真正运用到教学实践中，使全体教师逐步从主从型向民主型、权威型向服务型、经验型向研究型、封闭型向开放型转变。三是充分发挥骨干教师、教学能手的典型引路，榜样示范作用，向学校献课，发挥先导；充分发挥学科教研组的职能，大力培养和扶持青年教师的成长；充分实现交流开放、博采众长，使教师队伍得到整体优化。3、制度建设本学期学校以改建重组为契机，分工明确，责任到人，建章立制，狠抓落实，用制度促管理，向管理要质量，以质量求生存，以创新谋发展。一是学校建章立制，制定了德育、教学、安全、会议、出勤等学校工作各个环节的规章制度和学校各部门、各处室的岗位职责，规范了办学行为。二是严格贯彻了多劳多得，优者多得的方针政策。三是杜绝了校园内一切有损于学校形象和影响学校发展的不良行为。四是深入实践“承诺制、护送制、导师制”。二、强化德育管理，重抓常规教育，提高师生素质。德育是灵魂，是统率，是教学工作的首重，是教育工作的第一要务。本学期我校的德育工作着重围绕“以道德体验为核心，以道德实践为载体，以养成教育为重点，以学会做人为目的”的原则，全力贯彻我校德育建设的基本路子，即：以课堂学科渗透为主渠道；以日常德育教育为主要巩固形式；以专题德育教育为主要强化手段。全方位、多层次的展开立体教育，将德育教育渗透到学校管理和教学活动的各个环节，取得了良好的教育效果。1、成立了由校长任组长，分管副校长和政教处主任为副组长，各处室、年级组负责人和班主任为组员的德育工作领导小组。形成了立体式的德育教育网络，强化了学校德育管理体制。2、制定了德育工作实施方案、皋兰四中学生德育量化考核评估细则、皋兰四中班级管理量化细则、皋兰四中班主任培训制度、皋兰四中学生违纪处理办法等一系列德育管理制度和具体实施办法，提高了德育教育的实效性和操作性，使我校的德育工作制度化、规范化、科学化、人性化。3、通过开展“告别陋习，崇尚文明”“用文明扮亮我的校园”“讲文明礼仪，创和谐校园”等16次主题班会；“良好的开端是成功的一半”“构建和谐校园”等18次国旗下的讲话；“珍爱生命，远离毒品”“弘扬长征精神”2次主体演讲比赛和一次学生家长会，一次法制教育报告会，促使学生养成良好的文明行为习惯，激发学生的爱国热情，强化学生的法制意识，突出“三结合”教育的重要作用。丰富了学生的课余生活，培养了学生高尚的道德品质和奋发向上的精神，提高了学生的团队协作能力。4、认真学习和深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和新颁义务教育法，构建和实施我校的“1234”道德教育新模式、新思路。抓住一个核心：道德体验。实现两个转化：把教师传递的道德规范信息转化为学生的品德理念；把学生的品德信念转化为具体的品德行为。投身三种生活：学习生活；交往生活；日常生活。体现四个结合：道德教育与时代要求结合；道德教育与现实生活结合；道德教育与体验诱发结合；道德教育与自主创造结合。5、创立了“六三”德育管理体系，落实了“五个一”育人工程，召开了德育经验交流会。6、通过皋兰四中学生德育量化考核细则的实施，加强了对学生品德规范的约束与监督，取得了明显的教育效果，从期末考核的结果看，学生的行为规范合格率为98.5，优秀率为85，违法犯罪率为0.三、强化教学科研，推进课程改革，提升教育质量教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。此项工作的成败得失，直接影响学校的质量、声誉和生存，直接影响学生的发展和将来。本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的精神，我们借基础教育课程改革的强劲东风，“以实施素质教育为目标，以学校改制和新课程实施为契机，以课改新理念为先导”。进一步规范教学行为，狠抓常规管理和过程检查，把教学工作做为学校工作的中心，加快实施科研促教工程，推动教学科研工作再上新台阶。1、学校全力抓好常规管理和过程检查，规范教学程序和教学行为。开学初，学校教导处主持制定了学校教学工作计划，并主持教师依据学校教学计划，立足新课程理念，注重学生实际情况，对自己主持的教学工作，分年级，分学科做出了比较科学、合理、详实的实施计划。在落实中，学校抓住常规教学的五个环节（备课、讲课、作业、辅导、考核），实行教案审阅制，推门听课制，作业量化制等强化过程管理，认真督促检查，记录运行记载并做为教师考核的主要依据。通过三次教案检查，两次作业检查，教研组安排的30节汇报课，选送的11节校级示范课等情况反映，我校教师备课认真及时，足额全案，环节齐全，并有教后随笔和教学反思，能切合学生实际；教师讲课认真，指导得法，学生接受较好；作业批改及时、认真，作业量适中；辅导认真，有记录，有成效；及时组织单元测试和期中、期末考试，及时组织验收，及时矫正学习中的不足。可以说，教师基本上按质按量的完成了常规教学任务。2、制定了皋兰四中教学管理规程、皋兰四中教育科研管理办法、皋兰四中教研组工作考核办法、皋兰四中课堂教学能力评价细则、皋兰四中课堂教学的三个思想和十条标准等一系列教学管理规程，完善了评价与考核机制，加大了教学流程各环节的监控与督查，做到了学校校长听课21节，主管副校长和教导主任听课33节，教师听课超过15节的听课、评课活动。使学校的教学工作秩序井然。3、加强了教师的理论学习和业务培训，注重了教育理论和教学实践相结合。理念是教育的先导，为更新教师的教育教学理念，我们在积极配合上级，组织教师按时参加继续教育培训，远程教育培训，骨干教师培训，新课程培训，新教材通识培训和各种听评课活动的同时，学校还利用教师会议，教研组会议，备课组会议等，组织教师学习讨论，撰写教学随笔，召开新教材经验交流会等形式，用新课程理念武装教师的头脑。更新教师的知识结构，以适应新课程改革的发展和需要，取得了良好的效果。4、扎实开展教研工作，深挖教师潜质，提升教师水平，提高教学效率科研为先导是学校长足发展必须长期坚持的原则，科研兴校已被广大教师所认同，并且深入人心。本学期，我们以教研组为主阵地，开展了教育教学研究，取得了初步的成效。一是倡导实施学校“335”的教学新模式，新思路。把握三维目标：知识目标，能力目标，品德目标。体现三种方法：自主、合作、探究。提出五度要求：时间有限度（学生活动不少于20分钟）；活动有广度（有80的学生参与教学活动）；气氛有热度（80以上的学生对新教学内容感兴趣，感情投入专注）；内容有梯度（针对学生的基础分层施教）；结果有效度（要求80的学生掌握课堂教学的内容）。二是加强学科教研组建设和教研课题建设，使每个教研组都有教师承担学校教研课题，使教研课题的设置达到“三个系列”即：把教学实践中的问题转化为课题；把满足学生发展的需要转化为课题，把新课程精神与传统教学的矛盾转化为课题。从期末的反馈情况看：语文教研组张千海老师的新课改下的作文教学；数学教研组魏世勤老师的新课程下学习方式初探 ；英语教研组魏怀文教师的如何在起始年级进行个性化教学；理化教研组王菊萍老师的加强课堂实验教学，培养学生创新能力；综合教研组 魏秀红老师的 整合远程教育资源，促进教育教学全面发展有课题计划，课题成果汇报，成效比较显著。三是坚持在教学实践中抓教研，在学校领导推门听课的同时，实行全员讲课，全员评课制度，同时通过教研组安排的青年教师的汇报课，优秀教师的观摩课等解决了教师在教学过程中遇到的实际问题，提高了教育教研的实效性。四是开展了教师的教学经验交流会，课题研究会，提高了教研工作的品味与档次。五是狠抓了校本教研培训，发展教师专业。按照皋兰四中校本教研培训方案构建教师队伍“金字塔”（抓全员固塔基；抓骨干壮塔身；抓名优树塔尖）。建立激励竞争机制，满足新课程的需要。四、强化安全教育，排查安全隐患，保证师生安全安全责任重于泰山。本学期，我校的安全工作警钟长鸣，逢会必讲，长抓不懈，防微杜渐。成立了以校长为组长的安全工作领导小组，全员参与，责任到人。注重安全教育的针对性和实效性，实行安全重大责任一票否决制，安全目标责任制，安全责任追究制，学生放学护送制，最大限度的降低安全事故，防患于未然。1、制定了皋兰四中安全工作管理制度皋兰四中安全工作会议制度皋兰四中安全责任追究制度皋兰四中安全事故报告制度皋兰四中突发灾害安全防护工作应急预案等20多项规章制度，加强和规范了学校的安全管理，突出了学校对安全工作的高度重视。2、召开了“关爱生命，安全出行”“安全在我心中”等为主题的班会6次；组织学生参观了消防知识图片，观看了交通安全碟片，提高了学生的安全意识和自我保护理念。3、学校和班主任签定了安全目标责任书，班主任和校外住宿生家长签定了安全目标责任书。4、夏防洪水，冬防煤烟，平时重点抓交通安全和“三防”工作。5、整治了学校周边环境，排查了学校安全隐患，改造了学校的供电网络，进行了两次自查自评，保证了师生的生命安全。五、强化全程管理，协调各项工作，改善办学条件本学期，学校后勤总务处、行政办公室、工会、团总支、学生会等职能部门充分发挥各自的职能作用，增强服务意识，互相协调，互相配合，真正做到了全员努力，全程服务，形成合力，为学校各项工作的顺利运行提供了保障。1、学校办公室在校委会的领导下，及时收发文件，做好了上级文件精神的传达工作，做好了学校各部门各处室的人事核编及人员安排工作，做好了教师的职称评定和申报工作，做好了教师年度考核工作，做好了学校校务公开工作。一学期来，在广大教职工的努力配合下完成了各项人事工作。2、工会积极组织教师开展各项活动，努力搞好教师福利，做好了教职工及其家属的慰问工作，做好了民主管理与监督工作。3、共青团、学生会充分发挥自己的职能作用，成立了学校卫生、学习、纪律检查小组，引导学生参与学校管理，成立“校园之声”广播站，并播出32次，活跃了校园文化生活。4、加强后勤工作管理，规范收费行为，严格执行收费报批制度，加强财产管理，严肃财物制度，加大资金投入，改善办学条件。一是学校筹措资金，节流开源，完成了学生宿舍的顶棚改造工程；暖气供暖后期工程；学校后门架设了路灯；安装了变压器，实行专项供电等一系列工程，进一步改善了学校的办学条件。二是实行了财物收支两条线，做到了收支两清。三是抓好食堂饮食卫生，规范食堂操作行为，及时维修了水电设施，保证教学工作正常运转。存在的不足一学期的学校工作业已结束。回顾一下，在上级领导的亲切关怀和大力支持下，在全校教职工通力协作、勤勉笃实的辛勤耕耘下，我们取得了一定的成绩。但由于学校刚刚起步，各项管理制度和发展举措正需进一步完善，学校的办学条件和基础设施还比较薄弱，工作上还存在着诸多不足。一是学校地处县城边缘的城乡结合地带，四周群众居住，门前道路坎坷