人教版八年级语文上册《苏州园林》第一课时教案.doc

苏州园林 第一课时教学目标1、朗读课文，找出说明对象. 2、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。3、学习本文从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。教学过程一揭示学习目标：（出示幻灯片）二、自学指导一：自学内容：课下注释1。自学方法：朗读。自学时间：2分钟。自学要求: 了解作者。 自学检测一作者简介：叶圣陶（18941988），原名 ，字 。江苏苏州人，现代 有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品是长篇小说 作品收在 他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林写的序言。解题：苏州是中国著名的历史文化名城之一，素来以山水秀丽，园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。 自学指导二自学内容：课下注释105109页。自学方法：默读。自学时间：3分钟。自学要求: 读准字音，理解重点词语的意思。自学检测二1、给下面的红字注音拙 倘若自出心裁 载歌载舞记载 堆叠玲珑 栽种蔷薇 琢磨砌、解释词语：1）因地制宜：（2）败笔：（3）重峦叠嶂：（4）俯仰生姿：（5）珠光宝气：（6）明艳照眼：欣赏图片。欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得苏州园林就像自学指导三：听读课文，整体感知：苏州园林.flv 1 、作者对苏州园林的总体印象是什么？ 2、苏州园林的总体特点是什么？3、文章从哪几方面说明这个特征？自学指导四：快速浏览课文，思考问题：1、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。 2、用自已的话介绍作者的说明顺序。要点归纳: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。补救强化练语段阅读设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。1. 文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是 2. 苏州园林的特点体现在哪些方面? 3. 结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（ ）A影响整个字的一笔 B文中写得不好的句子 C园林设计上的欠缺 D园林绘画方面的不足4. 把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么? 迁移应用练设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈