送杜少府之任蜀川和己亥杂诗.doc

第一课时 送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。(结合书下注释，诗后的赏析自学完成)1、王勃， 代诗人，字 ，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“ ”2、标题中的“之任”的意思是 。3.前两句点”城阙”指-。点明送别的地点-，”五津指-。杜少府上任的地方-。 -二字表现了杜少府 任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。4、试品析首联中的“望”字的妙处。5.颔联从-写离情而话语急转，变为劝勉。6、颈联是千百年来脍炙人口的名句，请加以赏析。7、“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是，诗句表达了诗人的思想感情是。8 这首诗之所以成为送别诗的上乘之作，原因是什么？9. 主题思想: 作者在诗中表达了与知己的-之情，体现了-的志趣。10、对诗歌分析不正确的一项是（ ） A “望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。 B “与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C “海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D 这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。11、对本诗赏析有误的一项是（ ）A 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。C 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。12对送杜少府之任蜀州全诗分析不正确的一项是（）A首联中“辅”气势宏大；“望”以实写虚，因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作者的想象。B颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。C尾联中的“儿女”指的是男子和女子：我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。 D.杜少府指的是杜工部，杜广陵。13对送杜少府之任蜀州最后两句的理解正确的是（）A我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。B我们尽管无所作为，但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。C在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。D在即将分手的路口，我们无需像我们的儿女那样伤心落泪。第二课时 己亥杂诗 龚自珍 1本诗开头两句，以-修饰离愁，以-衬托离愁，这种表现手法和马致远的“-,-”有异曲同工之妙。2. 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有 ，也有回归的喜悦，更有 。3、 这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是 。三四句借花喻人，抒发了诗人的 。 抒发了作者心境的一个短语是 4、“落红”在这里比喻-。5、最后两句诗有什么深刻含义？6这首诗写诗人离京的感受，将（ ） 和 （ ） 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。7请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？ 8 “落红不是无情物。化作春泥更护花。”是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言，或诗意，或情感，或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字以内）9主题思想 诗中表达了他的思想倾向，对国事-以及生平经历的-。10对这首诗赏析不恰当的一项是：( )A诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。D全诗表达的思想和陶渊明归园田居（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。11、对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ）A 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。D “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱1、 语言积累与运用（16小题各3分，第7、8题各4分，共26分）1、选出下面注音或书写完全正确的一项 （ ） A逶迤wi 呜咽yn 万簌俱寂li 苛捐杂税k B澎湃pi 焦灼zhu 无精打采jng 风烛残年zh C蹊跷qio 祈祷q 姹紫嫣红yn 故弄悬虚xunD褴褛ln 琐屑xi 莫明其妙mng 踉踉跄跄ling3、选出下列句中没有语病的一项 （ ） A. 新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。 B. 为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。C. 增加质量是语文教学的当务之急。D. 教育观念能否从根本上转变，决定着我们能否全面推进素质教育。4、下列说法错误的一项是 （ ） A.老山界是一篇革命回忆录，采用了顺叙有详有略地描写了红军翻越老山界的情况。B.春望这首五言律诗写于安史之乱前，作者感时伤怀，加之久别思家，故而写作本诗，以志纪念。C. 朱自清原名自华，号秋实，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素清隽，语言冼炼，文笔清丽，极富有真情实感。D.世说新语是南朝时期的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说，由南朝宋文学家刘义庆所编，是研究魏晋风流的极好史料。5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_ 。_，_，_。 ， 。一阵晨风拂过可我家的这几株向日葵初出茅庐所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A B. C. D. 6、给下面这则新闻拟标题，最恰当的一项是 （ ）秦楚网讯 竹山县柳林中学女教师叶燕，坚守深山教学20余年，兢兢业业。在身患癌症后，与病魔顽强抗争，在病床上谱写歌曲近30首。这些用生命谱写的赞歌，叶燕希望能得以传唱。1992年毕业后，叶燕怀揣一颗感恩的心毅然回到柳林中学任教。三尺讲台，一站就是20余年。她全身心地投入到教育工作中，多次被评为优秀教育工作者。叶燕最喜欢的还是唱歌，被学生们夸奖为“天籁之声”。2011年，叶燕突然感到胃非常痛，最后确诊为胃癌晚期。“我不能躺在病床上细数着时间的流逝，我还得干一点自己喜欢的事情。音乐是我的生命支柱，我要自己作词作曲，唱给大家听。”两年来，叶燕在病床上完成了好好过、生命号码、雁与鱼、二十年等近30首原创歌曲。令人欣慰的是，远在上海的一批志愿者在得知叶燕的情况后，正积极帮助她整理录制歌曲。A、竹山女教师叶燕坚守深山教学20余年B、竹山女教师谱写生命赞歌得到传唱C、竹山患癌女教师病床上谱写生命赞歌D、患癌女教师深山坚守教学 病床上谱写生命赞歌8、综合性学习。（4分）10月1日到了，我校八年级（4）班开展了以庆国庆为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！（1）为营造活动氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。（1分） （2）班上举办了庆国庆晚会，邀请你当主持人。请你为晚会写一段开场白。要求：围绕主题，语言优美，富有感染力，不少于60字。（3分） 二）阅读古文，回答问题。 子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”9、解释下列加点的字：（4