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河南省郑州市二七区解放路小学 红色传承综合实践活动校本课程之教学案例 聆听殷商的回声教学案例解放路小学 宋莹【活动背景】郑州是河南省省会，地处中原，全市总面积7446.2平方公里，其中市区面积1010.3平方公里，建成区面积330平方公里。现辖6区5市1县和2个国家级开发区、1个国家级出口加工区。郑州是中国历史文化名城、中国优秀旅游城市、全国科技进步先进城市、全国“双拥”模范城市、创建全国文明城市工作先进城市、国家园林城市、全国卫生城市、全国绿化模范城市。郑州是中华民族的发祥地之一，孕育了光辉灿烂的文化，曾长期扮演着中华民族政治、经济和文化中心的角色。夏、商、管、郑、韩曾在郑州建都，隋、唐、五代、宋、元、金、明、清在此设州，是中国八大古都之一和“世界历史都市联盟”成员。郑州是中华人文始祖轩辕黄帝的故里。辖区内发现有距今8000年的裴李岗文化，距今5000年的大河村、秦王寨等多种类型的仰韶文化与龙山文化遗址。3600年前的商代在此建都，是当时世界上最大的都市之一，享誉世界的商文明就是从这里起步的。学校大部分学生却对郑州的历史丝毫不知，我力图通过这次活动，重温历史，了解郑州，热爱郑州，以此增进爱国主义情感，也激发学生对家乡郑州的热爱。【活动计划】本次主题活动的设计思路以“走进郑州遗址公园，了解殷商文化”为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于郑州遗址公园的历史、相关历史事件等研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生对郑州遗址公园的认识，培养学生爱祖国、爱家乡的情感。本次活动的实施我们共分为四个阶段，即活动启航、实践调查、成果展示、评价提升。【活动目标】单元目标:1 参观博物馆，了解郑州的历史文化，感受中华文明的摇篮的深厚积淀。2 参观历史遗址，了解相关的历史文化和成就。课时目标:1、通过撰写活动方案、按研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对郑州遗址公园的了解。2、引导学生关注郑州，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。3、培养学生对家乡、对郑州的热爱之情。【活动过程】第一阶段 准备阶段活动时间：2课时活动过程：（1）播放照片资料（出示商城遗址公园的照片）郑州商城遗址有3600年的历史，是一个规模庞大的古城遗址，这个遗址最大的价值在于，这个城垣3600年来一直处于地面以上，并且是一个连续的、文明没有断线的遗址。目前，南城墙、东城墙和部分西城墙保存还是比较完好的。（2）小组讨论并组织反馈：作为远道而来郑州的客人，最想了解郑州商城遗址的那些内容？商城遗址的地理位置及分布？商城遗址都有什么价值？郑州市民对商城遗址的认识？怎样保护商城遗址？商城遗址的历史及现在？（3）谈话交流 关于商城遗址公园，你还有什么问题？根据学生的学生的问题，归纳出下列主题：商城遗址公园都发生了哪些历史故事？商城遗址公园在郑州市民心中的地位怎样？随着城市的发展，商城遗址公园的未来会是什么样子的？（4）确立子课题研究小组围绕“走进郑州遗址公园，了解殷商文化”这个课题，各小组分别讨论研究的内容。并确立研究子课题：总课题：走进郑州遗址公园，了解殷商文化子课题：（1）对郑州商城遗址公园的历史意义的研究（2）对郑州商城遗址公园出土文物的调查（3）对郑州商城遗址公园和郑州城市发展的关系的研究（4）对郑州商城遗址的保护重建与旅游开发的研究（5）对郑州商城遗址公园的地理位置、分布的研究（6）对郑州商城遗址公园的建筑特征的研究（7）对郑州商城遗址公园的知多少的问卷调查及分析依照子课题和孩子们的兴趣爱好，经过自由组合，全班学生共分为6个活动组。（5）设计小课题研究方案学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。（6）交流课题方案小组介绍自己的课题研究方案其他小组成员评价并提建议教师指导评价小组修改、完善，确定课题研究方案（7）教师进行实践活动的培训。要注意实践活动的安全。准备一些必要的设备：比如摄像机、录音笔、照相机等。进行调查前的培训指导，学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、如何设计问卷调查、填写表格记录、如何完成成果的反映形式。（附子课题研究方案表格和采访调查表）走进郑州遗址公园，了解殷商文化小组活动计划小队: 组长： 我们的课题我们的成员及大致分工成员：职责准备聘请的指导教师 活动基本过程方式及时间安排预计活动需要提供的帮助预计完成时间预计解决的问题预计成果形式 调查表一：“郑州商城遗址知多少”问卷调查表为了更好的发挥郑州商城遗址公园的城市名片作用，继承和弘扬民族文化，现对郑州市民对郑州商城遗址公园的了解情况做一个调查。姓名： 年龄： 职业：1、您的年龄：A、16岁以下 B、17-30岁 C、31-50岁 D、51岁以上2、在下列选项中选择您所了解的郑州市历史文化古迹：A、河南博物院 B、郑州博物馆 C、二七纪念馆 D、少林寺E、郑州商城遗址 F、观星台 G、城隍庙 H、文庙 I、郑韩故城 J、其他 3、在您所选择的文化古迹中您对其历史文化的了解程度：A、非常了解 B、了解 C、略微知道 D、不知道4、您认为所选择的文化古迹的保护程度怎样：A、非常好 B、一般 C、不是很好 D、非常不好5.您如何看待游客在文物古迹上刻字留念这类行为？A.反对 B.赞同 C.无所谓6、您对当前景区内的文物保护状况满意吗？A.非常满意 B.比较满意 C.一般 D.不满意7、您是否赞成对商城遗迹进行开发利用A.利大于弊，赞成 B.弊大于利，反对 C.无所谓8、您认为对商城遗址文物造成破坏的主要因素有哪些（此题多选）A.建造大量商业建筑和人造景观 B.经营不善，管理缺乏科学性 C.操作人员缺乏文物专业知识 D.追求利益，进行掠夺式开发 E.游客过多 F.文物部门与旅游部门联系不够9、您认为在开发利用商城遗址文物时的决定性因素是（ ）A.自然环境 B.文化背景 C.经济水平 D.国家政策10、您认为对现有文化古迹的保护在那些方面应给予改进：A、文化遗产的修缮 B、文化遗产的开放管理 C、文化遗产的内涵 D、其他 11、您认为您所了解的文化古迹的发扬传播程度怎样：A、非常好 B、一般 C、不是很好 D、非常不好12、您认为商城遗址公园的发扬传播的方式还应该怎样改进：A、拍摄纪录片，在电视台播放B、举办各种活动C、发放各种资料，比如宣传册、海报等D、其他 调查表二：采访在商城遗址公园晨练的市民调查表第二阶段 实践体验活动时间 课外12周活动方法以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。活动过程（1）学生根据自己的兴趣，自行组成若干的研究小组，按预定的方案走出学校，走向社会，进行调查、访问、查阅资料，收集有关信息；录音、拍照、摄像、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。（2）利用网络资源、图书资源、电视影像资源等，获得图片资料和文字资料。（3）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。（4）指导学生对实践活动过程进行反思。（5）分小组讨论课题展示内容、形式。准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。第三阶段 成果展示活动时间课内 1课时活动目标：（1）普及对郑州商城遗址的认识。（2）通过搜集资料、调查讨论、计算、小组合作等多种活动方式，掌握语言表达、运用资料动手实践等综合能力。（3）通过活动学会分析问题、解决问题、以及合作、交流等方面的能力。活动重点（1）通过丰富的展示活动，汇报学生实践成果，使他们获得亲身体验的生活经验。（2）通过调查、观察、交流、询问等各种方式，对郑州商城遗址进行研究。（3）培养学生自主地学习，小组间的合作等学习方式来深入探究。活动难点（1）通过搜集资料、调查讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、动手实践等综合能力。(2)学生通过活动培养学生分析问题、解决问题、以及合作、交流等方面的能力。活动过程：一、回顾与分享，激发兴趣师：同学们，这学期我们开始了以“走进郑州遗址公园，了解殷商文化”为主题的课题研究，进行了分组，讨论确定了研究课题，制定了研究方案，通过上网、采访、参观、观察等方式展开研究，最后对资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论，我们每一个同学在整个过程中都非常地投入。（课件：边回放部分活动照片，便回顾前阶段活动情况成立学习小组，讨论制定研究方案，商城遗址公园实地参观，交流整理资料，编排节目）。这节课是综合实践活动” 走进郑州遗址公园，了解殷商文化”各小组成果展示交流会，在今天这节展示课上，相信各个小组不仅能展示自己的活动成果，也能从别的组里吸取更多的收获。请问同学们你们准备好了吗？那个小组先来？二、小组汇报，展示评价（一）第一小组汇报组长：我们小组主要进行了郑州商城遗址公园的调查问卷郑州商城遗址公园小调查的手抄报。生1：别看这张调查问卷简单，我们组可是费了九年二虎之力呢。生2：是啊，我们要进行调查，首先进行了分工（请看大屏幕，我们的分工是：念）生3：但是，要想完全统计，光靠填写调查问卷是远远不够的，后来，我们又对调查问卷进行归纳整理，通过调查问卷我们知道，大部分市民对于郑州市的商城遗址都知道，基本上耳熟能详，但是对于郑州商城遗址的存在价值还不清楚。组长：我们小组汇报完毕，大家觉得我们小组看似简单实则复杂的研究成果怎么样呢?(生评价)师：真是功夫不负有心人，同学们这种遇到困难不断寻求方法解决问题的做法很值得其他组学习！哪个小组接着汇报？（二）第三小组汇报组长：我们小组主要研究的是商城遗址公园的历史。首先。我们调查组成员某某、某某、某某花了3天时间，通过上网查找资料的方式获得了许多信息。接着小组成员又对信息进行分类、整理，最后由某某负责整理、打印。生2：通过这次调查，我知道了许多关于商城遗址公园的历史，仍在续建中的郑州商城遗址公园，是一个依古城基形成的环状走向公园。2008年夏，郑州商城遗址公园一期工程伴随着拆迁安置工作全面展开。八大古都之一的郑州，据说可追溯到三千六百年前、早于安阳殷墟的商都亳。生3：位于人民路和商城路交口的一处“郑州商代遗址”公园，建于1984年。因平面形状也俗称“三角公园”。以“青铜时代”为主题的公园里有一尊仿制的八吨商代大铜鼎杜岭方鼎。1974年距公园不远处出土的这两尊铜鼎被称为郑州的“城市名片”，也进一步奠定了郑州列中国“八大古都”之一的地位。原来一直默默不语的遗址公园，竟然这么重要！生4：我们家有没有电脑，书上又找不着许多有用的资料，然后某某说让我去她家找，他家有资料，我就跟着她去他家走了，她家资料果然很多，我找了可多啦！（笑）有-生5：我记得我在做图片的时候，刚开始不知道怎么下手，妈妈对我的帮助很大，看，这是我做的图片。集合了我和妈妈共同的心血。简单给同学们介绍介绍（图文结合，课件简单介绍遗址公园）组长：我们研究的不仅只有这些，看，这是我们组制作的图片集，大家觉得我们的成果怎么样啊？师：真是个认真的小研究者，不错，也很有创意！（三）第二小组汇报师：第二小组的同学研究的主要是“郑州商城遗址的保护重建与旅游开发”，你们也来展示展示。组长：我们组主要研究的是郑州商城遗址的保护重建与旅游开发，首先，我们进行了分工，某某和某某负责实地调研，某某和某某负责采访商城遗址公园的工作人员生1：我们通过实地调研写出了调研日记，看，这是我们组的调研日记（课件展示调研日记、照片）先听我们给大家讲一讲关于商城遗址的现状吧！（课件展示图片）生2：由于历史和人为原因,长久以来商城遗址并未受到足够的重视和保护,目前不少古城墙墙段破坏严重,甚至完全被民房占压。作为郑州最重要的历史和文化标志,商城遗址的作用举足轻重,而现状却令人堪忧,亟待保护和恢复。生3：我们采访了商城遗址公园的工作人员，他们说：“就郑州市来说,商城遗址的旅游开发可以与河南博物院、黄帝故里、二七纪念塔、河南博物院等重点历史文化景点形成联合开发。就整个河南省而言,可借鉴“点轴开发模式”,重点建设旅游发展轴。当前,可以依托“郑汴洛”和“安郑许”等文化旅游中心地的辐射带动效应,形成东西、南北两个重要的历史文化轴线。通过重点建设这两条轴线,实行重点开发与协调发展相结合,充分发挥其带动效应。把点轴开发与整个旅游系统开发相结合,逐步形成以郑州为中心的旅游网络体系,点面相互促进,协调发展。”组长：刚才我们展示的是我们组最精彩的内容，我们小组每位同学都写了调研日记，还有很多图片和资料，在这里就不一一展示了，我们小组汇报完毕！那么大家对我们刚才的展示满意吗？（评价：你们刚才展示的内容很丰富，调研日记也写得很详细；采访中的到了很重要的信息，看了你们的资料，发现你们组同学调查真的很仔细，但是你们刚才说的一些图片资料没有展示让我们觉得很遗憾。）组长：下课后我们可以把这些资料贴在教室后面的黑板上，你们可以去看啊！师：文笔美，照片美。精彩的内容离不开你们细心的观察！四组的同学早就坐不住了，四组来！（四）第四小组汇报组长：商城遗址中的遗迹和遗物相当丰富。因此，我们做了详细的分工，某某负责搜集商城平面布局，某某负责整理房屋建筑特点，某某负责查找商代墓葬的资料，某某负责整理文物珍品的资料，某某负责归纳整理打印。生1：经过仔细调查，知道了郑州商城近似长方形，北城墙长约1692米，西墙长约1700米，南墙和东墙长度均约1870米，周长近7公里。城墙四周共发现11个缺口，有的缺口可能与商代城门有关。西墙和北墙西段破坏较重，残墙大部分被埋在地面以下；北墙东段、东墙和南墙的大部分还保留在地面上。由于战国及其以后各代曾利用商代城墙做基础，进行修补仍作城墙使用，所以现存城墙多被后期城墙或扰土所覆盖。这是我们搜集的平面图，大家来看！生2：通过查阅资料我们知道了商城遗址的建筑风格分为两类：宫殿建筑和小型房基。生3：郑州商城内外共发现青铜器墓17座，其中1955年在白家庄发现的3号墓，长2.9米，残宽1.17米，深2.13米。该墓底部有二层台，正中间有长方形腰坑，坑内殉有1狗。墓室内有棺椁痕迹，底部铺满朱砂。墓内西侧有一殉葬奴隶，出土铜鼎、铜鬲、铜簪、玉璜、玛瑙环、残石器、涂朱蚌片等随葬品。这是郑州商代墓葬中目前所见形制最大、随葬品最丰富的一座墓葬，殉葬奴隶也是商代中期少见的现象。生4：郑州商城内出土数以万计的文物，其中最珍贵者如玉戈、玉铲、玉璋、玛瑙等玉器，光泽晶莹，反映了制玉工艺有相当高的水平。城址内东北角1个祭祀坑内出土1件夔龙纹金箔，十分罕见；城址西墙外出土两件大型铜方鼎，通高分别为1米和0.87米；城址西墙外1座商代墓内出土一件完整的原始青釉瓷尊，高27厘米，轮制，饰席纹和蓝纹，胎质呈灰白色，细腻坚硬，器表遍施光亮晶莹的黄绿色釉，这件原始瓷尊的出土把我国的制瓷历史上溯到3000年前；在商代墓内还出土有制作精致的象牙觚和象牙梳；还出土460多枚穿孔贝，这是当时使用的货币；出土的吹奏乐器石埙和陶埙，展示了我国古代音乐源远流长。生5：这是我们小组的研究成果组长：我们小组汇报完毕，请同学们不吝赐教！（生评价）师：真是实践出真知啊，我看你们快成考古专家了。大家不是该向他们学习呢？三、交流评价，畅谈感受 师：听了各个小组的成果展示，我们仿佛跟随他们在商城遗址公园里遨游了一番，老师想听听成果展示之后，你们想做什么？或者有什么问题要问？四、教师小结，提出要求。通过“走进郑州遗址公园，了解殷商文化”课题研究活动，大家不仅获得了有关的殷商遗址知识，体验了活动的乐趣，增强了爱家乡、爱郑州的意识。同时也在调查、访问、搜