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文档简介

浙江省2017小学英语课堂教学设计表教师姓名单 位上课年级课题名称余婷婷香山小学教育集团三年级Unit6 A Lets talk教学材料及分析 本课教材通过数风筝的情景让学生感知本课的核心句型：How many kites do you see? I see学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用核心句型来交流看到的物品数量。教学设计说明本课采用情境教学法，利用小猫钓鱼这一主线来创设情境，采用任务教学方式呈现课文并拓展，操练和巩固核心句型，并能综合运用相关的句型，提高学生的综合运用能力。教学内容确定 Unit6 A Lets talk教学目标定位能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读短文，并能在图片和教师的帮助下，在语境中运用核心句型How many kites do you see? I see来交流看到的物品数量。教学重点难点1. 能在语境中运用核心句型 How many kites do you see? I see并清楚其运用的场合和语气。2. 能在一定的场合熟练运用句型进行交际。板书设计Look at the_Wow,so_How many _do you see?I see.No,the black one is a_/Yes.Yes.Unit6 Lets talk教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明1.Warm-up1. 观看视频齐唱number song2. 通过 给单词归类复习旧知，活跃课堂。1.观看视频,齐唱2.复习相关数量，颜色，动物的短语等等1、教师和学生一起观看视频，齐唱歌曲，复习旧知热身2、利用单词归类激发学生的学习兴趣，复习旧知，为新课的开展做好铺垫2. Presentation and Practice1.利用绘本故事小猫钓鱼来引出本课的核心句型.2. 创设小猫三心二意的情境，在情境中初步感知核心句型。3.在蜻蜓带领小猫玩耍的情景中不断地复现、巩固和操练本课的核心句型，突出重点，突破难点。4.在绘本中进行情感渗透，做事情要专心，不能三心二意。 1跟随绘本故事来学习核心句型。2. 在情境中不断地复现运用本课的核心句型1.在情境中引出并操练对话，让学生感知、理解并运用新语言2引导学生以主要句型为核心，发散思维，创编新对话。3.Extension and Consolidation通过阅读绘本故事来综合运用本课的核心句型并升华主题进行情感教育。通过阅读绘本故事来 综合运用语言。在情境中操练语言，让学生熟练的运用本课核心句型。4.Homework1.Read the text2.Shar
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