语文人教版六年级下册《我们和春节》

我们和春节四川省巴中市通江县第二小学 肖蕾教学内容：人教版六年级12册二单元综合性学习：我们和春节教学目标:1、知识与技能目标：a、让学生知道春节和年的区别以及来历。b、了解古人欢度春节的习俗活动和深刻寓意，明白其中的文化内涵。培养学生“勤劳节俭、孝敬长辈、和睦相处”等优良品质。c、初步知晓我国传统的“和”文化是什么，和春节的关系。2、过程与方法目标：a、通过收集资料、图片等实践活动，了解有关春节的知识，知道我国是一个具有悠久历史的文明礼仪之邦。b、通过自主探究、同桌讨论、集体交流比较全面的了解春节各项习俗活动的来历和寓意及文化内涵。c、通过回忆、背诵名言，结合春节文化内涵学习“和”文化。3、情感态度与价值观：在观看ppt和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情；在了解认识春节文化内涵与“和”文化知识中，对春节习俗产生探究的愿望和初步行为，有探寻传统文化的兴趣，并激发民族自豪感。三、教学重点：学习古诗了解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛，认识春节的文化内涵。教学难点：在了解春节文化内涵的基础上认识什么是“和”文化。四、教学准备：教师准备：了解各地有关春节的习俗。有关春节传说的视频、图 片，各种与春节庆祝活动有关的文字介绍、ppt。 学生准备：查阅资料，收集春节的风俗图片和文字资料。了解各地有关春节的习俗。五、教学过程（一）、认字激趣，导向课题Ppt出示“年”字，请学生快速说出自己最先想到什么？根据学生回答相机点评，“过年也叫过春节”，老师板书“春节”。（二）辨析古字，了解来历请学生说说“年”的来历Ppt出示“年”字的演变轨迹，了解年真正的含义是起源于殷商时期人们在年头岁尾的祭天祈年活动，叫腊祭。认识古代的春节和现在的春节不同处。（三）、自学古诗，探究习俗学生根据注释自学甲午元旦，勾画古人欢度春节的习俗活动。同桌讨论，习俗活动是否勾画完全，和我们今天的习俗活动有否相同或相似。集体交流，分享习俗活动及来历，体会春节的文化内涵：辞旧迎新、团团圆圆、尊老爱幼、和睦相处（学生在交流中总结并板书）等，教师相机出示ppt并点拨解说。（四）、诵古人名言，识“和”文化结合学生板书“尊老爱幼、辞旧迎新、和睦相处、团团圆圆”等，老师小结春节的文化内涵。播放视频：让学生感受我们中国（老师板书“我们”）4000多年的春节历史、春节文化在中国人心中的地位，升华热爱春节情结。走进“和”文化：请学生在板书“我们”“春节”两个词之间增添一个最能表达自己感受的字并说说理由；老师相机由自己或学生添上“和”字并解说理由，再出示Ppt学生诵读古人名言，了解中华民族历代所推崇的传统文化“和”文化，天人合一，与天合德。（五）、晓“世遗”申报，激民族自豪情ppt出示：2006年5月20日春节被正式列为我国第一批非物质文化遗产，“世遗”申报工作也已启动。让学生为“春节”开心骄傲同时送上祝福“愿我们民族与世界天下大同”，学生解析“天下大同”。课外作业：请任选一题收集相关资料 （ 1 ）探文化之根，寻文化之源： 华夏大地，东西南北，欢度春