音乐《歌唱祖国》教学设计及说明

1 行进的歌声行进的歌声 歌唱祖国歌唱祖国 教学内容 教学内容 1 欣赏 歌唱祖国 2 学 铜管乐 3 拓展欣赏 说明 说明 本课选自上海音乐出版社五年级第二学期第一单元 行进的歌声 主要教学内容是欣赏 歌唱祖 国 其目标是引导学生结合音乐欣赏 探究铜管乐器音色特点 歌曲演唱等音乐活动 聆听乐曲雄壮有 力 刚健豪迈的旋律 感受在五星红旗下人们高歌向前 一片欣欣向荣的美好景象 在音乐欣赏中自然 渗透爱国主义教育 学生已有知识与能力分析 在五年级第一学期已经认识了小号 萨克斯 长笛和一些民族乐器 对乐器 音色有一定的感知能力 对乐曲音乐情绪 音乐风格 节拍 速度 等音乐要素都有一定地听辨能力 具 备一定地根据音乐情绪不同 分辨乐段的能力 教学目标 教学目标 1 欣赏 歌唱祖国 聆听乐曲雄壮有力 刚健豪迈的旋律 感受在五星红旗下人们高歌向前 一片欣 欣向荣的美好景象 并体验与伙伴合作学习的愉悦之情 2 初步认识常用的铜管乐 了解其音色特点 感受其音乐表现力 初步了解歌曲的音乐结构与特点并能 演唱副歌部分的歌词 3 在观赏视频 画旋律线 律动表演 合作交流等音乐活动中 欣赏 演唱 歌唱祖国 教学重点 难点 教学重点 难点 1 教学重点 在感受 体验 表演等音乐活动中 较深刻地体会到乐曲雄壮有力 刚健豪迈的旋律 感 受在五星红旗下人们高歌向前 一片欣欣向荣的美好景象 2 教学难点 能视唱乐曲 歌唱祖国 中的主题旋律 A 和主题旋律 B 的片段 并感知两部分主题旋律不 同的音乐特点及表现的音乐形象 教学过程 教学过程 教学流程师生行为 教学说明 一 情境导入师播放视频播放视频 北京天安门广场上的 升旗仪式 生视听同步欣赏国歌 创设情境 情感铺垫 1 介绍课题 初听乐曲 师播放音频 播放音频 生初听乐曲后交流 在哪些地方听到过这首乐曲 整体感知乐曲 学生通过交流和教师小 结 了解这首歌的意义 第二国歌 2 肢体表现 动作感知 师播放音频 播放音频 师生随着音乐行进表 演 学生在活动中体验乐曲雄壮有力的情 绪特点和进行曲的风格特点 二 欣 赏铜管 乐演奏 版本 歌唱 祖国 3 简介铜管乐1 师播放视频 播放视频 生欣赏铜管乐演 奏的 歌唱祖国 2 师出示铜管乐队所有乐器的图出示铜管乐队所有乐器的图 片片并介绍铜管乐 生用浏览图片的 方式直观地了解铜管乐队的构成 视听同步了解乐队的演奏形式以及各 种乐器的演奏姿势 以精心的排版和一张图片呈现的方式 在最短的时间内 呈现最丰富的信息 帮助学生一目了然地了解铜管乐队的 构成以及乐器的分类 2 1 介绍作者 了解创作背景 欣赏童声齐 唱版 歌唱祖 国 那么 有谁知道这首乐曲是谁创作 的 他的名字叫王莘 师播放视频播放视频 纪录片片段纪录片片段 歌唱祖歌唱祖 国国 的创作背景的创作背景 通过欣赏纪录片的方式 把学生带回建 国初期的那个年代 帮助学生体验到新 中国刚刚成立的时候人们兴奋 喜悦的 心情 2 了解歌词内 容以及歌曲的 历史意义 欣赏合唱 版 歌唱祖国 师播放视频播放视频 歌曲歌曲 MTV MTV 学生在欣赏歌曲的同时 在画面中看到 在建设新中国的日子里 一代代的国家 领导人带领我们走向新时代 使我们的 祖国越来越繁荣昌盛 进一步激发学生 的爱国热情 并为后面的歌曲学唱作了 铺垫 1 教师 范唱 教师弹琴范唱弹琴范唱 生边听边想 歌曲 的这两部分在音乐情绪方面有变化 从感性地情感铺垫逐渐转入到理性地 音乐学习活动中去 教师亲自范唱 也 使学习内容的呈现方式也更具有的音 乐课特点 2 学生 哼唱 lu 师播放电脑音乐软件播放电脑音乐软件 CAKEWALK 钢琴卷帘窗窗口 生用手指边划旋律线边哼唱 lu 视听同步感受旋律的音高和节奏 感知两段主题旋律的不同之处是本课 的学习难点 电脑音乐软件的介入使抽 象的音乐变得具体形象起来 学生直观 地感受到了音的高低和音符时值的长 短 为难点的解决作了有效的铺垫 学生在表格中用笔画出旋律 线 学生 个体 学习 学生视唱简谱 学生 演唱 并合 作讨 论 教师巡回指导小组成员进行 有效讨论 学生讨论 哪一 条旋律更跳跃起伏 哪一条 旋律较流畅节奏舒展 教师从以下三点进行引导 观察线条的特点 观察音高 的特点 观察节奏的特点 3 合作 探究活动 集体 交流 旋律 特点 第一主题旋律在跳跃起伏中 音调越来越高亢 激昂 鼓舞 人民的士气 以极大的热情 投入到劳动 学习中去 来 第二主题旋律较流畅节奏舒 展 富有歌唱性 在这一环节中 传统媒体 纸和笔的介 入 促使每个学生人人参与了活动体验 与旋律探究活动 为下一步的小组讨论 作了知识准备 4 集体唱词教师弹电子琴 教师弹电子琴 指导学生 学唱歌词 通过演唱歌词 深入体验歌曲的情感 三 欣 赏人声 演唱版 歌唱 祖国 3 主 题 辨 析 5 动作表演 听 辨曲式 师播放音频 播放音频 要求 生要求 生听到第一主题 用 踏步表示 表现出祖国不断 发展 前进的步伐 生生听到第二主题请随着音 乐 轻轻摇动身体 表现人 们对祖国的一片深情 这一环节的目的是学习反馈 了解学生 对两个主题旋律的熟悉程度 通过学生 喜爱的律动形式 让学生体验玩中学 动中学的乐趣 四 拓 展欣赏 奥运会 版童声 师播放视频播放视频 歌曲歌曲 MTV MTV 问 演唱形式是什么 有什么变化吗 速度变慢 演唱形式变童声独唱 通过欣赏 让学生感受到音乐要素 速度 的变化引起了音乐风格的变化 歌曲变 得更深情了 同时渗入和平时代的人们 需要和谐 真诚地情感 3 独唱 歌唱 祖国 课堂总 结 今天这节课 我们欣赏了多种版本的歌唱祖国 通过学习 我们又了解到一种新的演奏形式铜管乐 还知道歌唱祖国这首歌曲旋律气势豪迈而充满深情 风格连贯统一又富于变化 我们更感受到同一首歌曲 在不同时代背景下 经过作曲家的创作 改编 通过演唱者 演奏者的二 度创作 表现出来的都是同一个主题 就像歌中唱到 的 歌唱我们亲爱的祖国 从今走向繁荣富强 课后拓