人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第六组第17课《地震中的父与子》同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第六组第17课地震中的父与子同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共44分)1. （11分）把成语写完整。_ _ _地_ _地_地_ _地_ _ _2. （16分）给下面的形近字组词。隆_ 挣_ 治_窿_ 净_ 冶_3. （5分）查一查划线字在句子中的意思。快车从这里疾驰而过。_一场疾病使爸爸的身体不如以前了。_在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。_他不学无术，一天到晚瞎混日子，让父母很伤心。_4. （7分）在括号里填入合适的关联词语。_那只陶罐有条裂缝，_每天到达目的地只剩下半罐水。_没有溪水的浇灌，路旁的花儿_不会盛开。_挑水工是个有心人，_他能将破水罐合理利用。 5. （5分）读课文地震中的父与子，本文在描写父亲的时候，多次写到其他“孩子的父母”以及警察的言行，这种描写叫做什么描写？这样写的好处是什么？二、 阅读理解 (共2题；共28分)6. （16分）读放飞蜻蜓片段，回答问题。陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜒的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”孩子们入神地听着_陶行知用商量的口吻说_把它放了_好不好_说着_把蜻蜒还给翠贞_翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。（1）补全文中所缺的标点。_ _ _ _ _ _（2）这段话主要讲了什么事（3）蜻蜒尾巴的特点_，作用_；眼睛特点_，作用_ 。7. （12分）快乐阅读。荷花湖奶奶家屋前，有一个荷花湖，每天暑假，我就到荷花湖观赏那可爱的荷花。阳光投射到湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷（jun jun）_斑斓的彩墨画。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美丽。几只活泼的小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧（m）的画面。你看，湖边那婀娜多姿的垂柳，轻风一（佛 拂）_，更是可爱。再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上（尊 蹲）_着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露（l lu）_珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的荷花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。我爱清香四溢的荷花湖，更爱那出污泥而不染的荷花。（1）在括号里填上合适的词语，再读一读。_的荷花 _的荷叶 _的露珠_的光辉 _的小鱼 _的交响乐（2）想一想，这篇文章描写的荷花同课文中的荷花有什么不同？（3）选择文中括号内正确的字或读音,填在横线上。一卷（jun jun）_一（佛 拂）_（尊 蹲）_着露（l lu）_珠三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）修改病句。（1）我一定改掉不好的缺点。（2）他把劳动场面热气腾腾的写下来。（3）故乡的秋天是令人向往的地方。（4）我们从小就要培养艰苦朴素。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共44分)1-1、2-1、3-1、