语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册《题西林壁》_第1页
语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册《题西林壁》_第2页
语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册《题西林壁》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

题西林壁 教学设计 教学目标 1 借助注释 画面理解诗意 2 有感情地诵读诗句 领略庐山的神奇秀美 3 品味诗句的语言美 体验情感美 领略形象美 4 感悟诗句的意境美 探求哲理美 学情分析 学生已经接触了较多的古诗了 也掌握了理解古诗的一 些方法 但是 要理解古诗所蕴含的道理 对于学生来说是一大难 点 教学重点 有感情诵读古诗 领略庐山的神奇秀美 教学难点 领悟古诗的哲理美 一 导入新课 1 师 我们的祖国地大物博 山清水秀 风景优美 你们都到哪些 地方去游览过呢 今天 让我们一起去欣赏美丽的庐山 齐读课题 题西林壁 理解 题目意思 了解西林寺的位置 出示课件 2 师 关于诗人苏轼 你了解多少 课件出示简介 苏轼 字子瞻 号东坡居士 北宋著名文学家 书画家 他的诗 文 书 画都很专精 是 唐宋八大家 之一 他在诗 词散文的 创作上都有很大的成就 对词的发展作出了贡献 著有 东坡全集 二 初读古诗 1 课件出示古诗 自由读 要求读准字音 读通句子 注意诗的节 奏 2 指名读 3 师生合作读 三 感悟理解 1 师 诗写得美 同学们读得更美 一首古诗往往就是一幅古朴典 雅的画卷 只要你用心的去读 去感受 你就能看到这幅画 下面 就请同学们结合注释反复读古诗 看谁能把它读成一幅画 2 谁能说说你读到的画面是怎样的 抽生描述 板书 横 岭 侧 峰 3 师 岭和峰有什么区别 出示课件让生观察 岭是一排排的 高高低低的 连绵不断的 山峰高耸入云 直插云 天 4 师 那连起来诗句是什么意思 横着看 山岭起伏 侧过身来观赏 庐山的山峰 5 师 那 远近高低各不同 又让我们看到了什么 6 闭上眼睛 一遍一遍吟诵这句诗 你想象自己就在庐山道上跋涉 游览 远远地望 凑近了看 抬起头 俯下身 你的眼前 仿佛看到 7 师 这样的景美吗 请读出你的感受 8 师 诗人从不同的位置来看庐山 看到了不同的庐山 还可以按 什么的不同来看庐山 生 不同的季节 春 夏 秋 冬 9 师 从不同的时间 季节 心情 天气 心情来看庐山 所看到 的庐山都不一样 所以作者写下 不识庐山真面目 只缘身在此山中 你还明白了什么 小结 同一事物观察的角度不同 观察的结果也不相同 这个道理 在我们以前所学的课文当中也出现过 谁知道是哪一篇课文吗 生 画杨桃 师 结合这两篇文
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论