英语人教版九年级全册Grade 9 Unit4 A 1a-2d.docx

安义县长均学校 付蒙 年级：九年级 学科：英语 设计者：安义县长均学校 付蒙 课题九年级英语Unit 4 I used to be afraid of the dark.A（1a-2d）教材分析本单元话题是谈论任务过去的性格、外貌及特点等，借此学习used to 这个结构来表述过去经历和习惯的结构特征，体会其用法。主要教学目的是了解并熟悉used to 的各种句式谈论外貌性格。学情分析这个话题在七年级下册unit9 和八年级上册unit3 有所涉及，学生对此话题熟悉，并容易激发表达积极性。学习目标1知识: 学习表现性格和相貌的新词汇，复习巩固旧词。 2.能力：了解used to,并通过掌握它的肯定，否定，疑问，反意疑问句句式及其回答，来谈论曾经的性格和相貌。3. 情感：通过和过去的比较，让学生明白，时光飞逝，每个人都会改变，可以变得更好。4. 跨文化交际：中西方对于外貌喜好的不同文化。学习重点词汇：humorous, silent, helpful, score, from time to time结构：used to 学习难点used to 的否定和疑问句式教学准备1. 学生提前预习，小组交流并完成1a2. 一些时光对比照片Warm up1. 通过呈现一张被覆盖的照片，介绍Its a girl in our class.学生们用Is she.?/Does she.?问句来猜测是谁。以此调动有关外貌和性格等描述任务特征的词汇。2. 通过揭晓照片，是教师以前的照片，引出ued to结构，引起学生观察变化。Presentation 1. 和学生互动，通过揭晓照片是教师以前的照片，引出used to结构和What is she like?句子，引起学生对比观察变化。2. 通过回忆教师过去照片，引出used to 的一般疑问句和回答句式。通过回答结果判断哪些是外貌（appearance）和性格（personality）3. 依据学生准备情况给学生2分钟左右的时间完成1a,写下尽可能多的单词。并最后进行PK决出获胜者。4. 呈现更多appearance和personality 相关单词，学生通过朗读扩展词汇量。5. 通过几张图片的对比，使用Did he/she use to.?提问，学生回答后转换成描述语句。Practice1. 做1b听前教师引导学生观察图片信息和听力技巧。2. 做1b听力，并核对答案后，简单呈现Blonde单词，引入中西方对于外貌不同喜好的文化差异。3. 教师通过再次呈现1a图片进行对话示范引导，给学生两分钟时间练习1c 对话，并当堂展示。1. 通过图片呈现新词humorous 和silent，学生通过教师英文解释举例，猜测词义。然后使用自然拼读法教学发音和拼写,并适当拓展。2. 做2a听力前观察2a图片，引发思考where are they? What are they talking about?What did Paula use to be like?引发听力兴趣。3. 做2a听力并check the answer.4. 听后根据实际情况再听或关书回忆方式让学生简单输出有关Paula的更多信息。5. 通过关键词的方式，回答what do you know about paula?以此谈论Paula.6. 学生在3分钟时间内自行谈论Paula,可参考课件关键词信息。并课堂展示对话结果。1. 观察2d 图片，通过教师问题there are some girls around the tall boy. What did he used to be like ?引发学生阅读兴趣。2. 阅读2d,完成关于billy过去描述短文的空格。3. 因生词少，学生自行朗读2d4. 师生互动共同解决对话中的turn等