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文档简介

想别人没想到的教学设计【教学目标】 （1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。 （2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。 (3)在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。【教学重点】理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。【教学难点】理解画师最后说的那段话。【教学准备】多媒体课件【教学课时】一课时。【教学过程】一、故事导入，揭示课题。1讲故事（板书：想别人没想到的，齐读课题）二、学习课文1、按自学要求初读课文。（幻灯片出示）（1）自由读课文，读准字音。 （2）思考：课文讲了一件什么事？2学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3检查自学情况。（1）检查生字词学习情况。自由读、指名读，男女比赛读。（2）课文讲了一件什么事？4再读课文，分组讨论：（1）三个徒弟分别是怎么画的？最后谁的画让画师最满意？2）你觉得谁画得最棒？为什么？（3）从三个徒弟的画中，你体会到了什么？5学生读课文，小组讨论。6学生汇报，师小结并板书。7.指导学生评价这三幅画。8说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。9指名读，师生评价。齐读。三、朗读课文四、拓展延伸回顾上课伊始的故事，想想你会用什么充满整个房间呢？五、总结全文 通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。六、作业设计
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