语文人教版三年级下册《中国国际救援队真棒》教学设计.doc

28*中国国际救援队，真棒！教学设计教学目标：1、在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。3、培养独立阅读能力。 教学重难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、看图片 谈感受 师：同学们，我们生活在美丽的地球上。然而，一些无情的自然灾害却时常威胁着人类的生命，甚至吞噬着我们的家园。地震便是危害性最强的一种。仔细观察这些图片，说一说你的感受：（课件播放地震组图）生交流感受。 二、入文本 知大意 师：这节课，我们将一起学习和地震有关的课文中国国际救援队真棒！。读了课题，你有什么疑问？预设：中国国际救援队是干什么的？为什么说中国国际救援队真棒？中国国际救援队棒在哪里？师：孩子们，学习贵有疑问，要解决这些问题，我们首先要走进课文，了解课文主要讲了一件什么事情？(出示自学提示)自学提示一 自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺，思考：课文讲了一件什么事情？1、学生自读课文。2、检测词语认读。3、学生概括主要内容。（教师提示学生抓住时间、地点、人物、事情来概括。） 简介本课文体：通讯 三、入文本 初探究师：地震，是破坏性最强的自然灾害。里氏6.2级的地震相当于16课原子弹爆炸，让阿尔及利亚北部地区瞬间变成了人间地狱！地震后的阿尔及利亚是怎样的一幅景象呢？生汇报。指导学生朗读，读好“房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣。”引导学生体会地震后悲惨的景象！四、入文本 深探究师：刚才咱们就走进课文，解决课前同学们提出的问题！课件出示：小组合作学习 中国国际救援队，真棒！ 救援队员 “棒”在哪里？默读课文，找到相关句子划上波浪线，细细品味，再把你找到的句子有感情地读给小组同学听，说说你的体会。学生交流体会救援队真棒：速度快 不怕危险 工作细心 技术高超 教师相机指导点拨。 句一：他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。 体会救援队队员速度快，不怕危险。 句二：有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者 引导学生抓重点词语“仔细地、细心地、搜索、捕捉”等词语体会救援队员们关注细心，并朗读想象画面。句三：当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。 观察图片，并抓住“浸透”引导学生体会队员们不怕困难，坚持战斗。 想象队员们心里在想什么？学生说话练习。句四：虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。 体会中国国际救援队高度的国际人道主义精神。句五：经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。 想象地震后，掩埋在废墟中的男孩会想什么？小男孩被救出来后，他的家人会感激地说什么？想象说话。补充资料：在阿尔及尼亚参加救援的二十多个国家派出了38支救援队伍，只有中国和法国各救出了一名幸存者，得到阿尔及尼亚人民的高度赞扬。 相机出示联合国官员的赞扬和阿尔及利亚人民的祝愿： 中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。中国万岁！（学生齐读。）欣赏国际救援队凯旋的照片，朗读课文最后一自然段。5、 升华拓展：师：这就是我们中国国际救援队！他们不仅在阿尔及利亚圆满