《小猴子下山》教案_第1页
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文档简介

18、小猴子下山一、教学目标：1、认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个字。2、正确、流利地朗读课文。图文对照，读懂故事内容。3、明白做事情要目标一致，有始有终。二、重点：识字写字。 难点：明白“小猴子为什么只好空着手回家去？”三、教学过程：1、导入：（猴子图片）：认识它吗？对，是小猴子，认识这三个字吗？单独这一个字还认识吗？（出示：猴）这是我们今天需要认读的一个生字。拼音节读一读吧。你能用猴组个词吗？师：有一天，这只顽皮的小猴子想下山来玩耍，顺便找点好吃的东西。你瞧，小猴子多开心呀，可是，回家的时候却变得垂头丧气了，这到底是怎么回事呢？（出示：猴子高兴和垂头丧气的图片）下面，我们就一起来学习童话故事-小猴子下山（板书课题：小猴子下山 请大家跟我一起写）生齐读课题。写时互动：小字都会写了，竖钩、点、点，反犬旁，横撇，弯钩、横，横平竖直点，竖要长，竖折，竖。2、识字情况检测：（1）读好故事首先要认识这些生字。（出示生字：1猴2结3掰4扛5满6扔7摘8捧9瓜10抱11蹦12追）其中哪些你不认识呢？赶快用笔圈出来吧。完成后就安静端正地坐好。（2）说出不认识或拿不准的字，老师把字卡板贴在黑板上。3、识字：（1）拼音识字：谁愿意当小老师领着大家拼音节读一读。纠正个别的读音。（2）自主识字：拼音识字是比较常用的一种识字方法，你们平时还用什么办法来识字呢？（生说识字方法，师适当补充：加一加，减一减，换偏旁，组词，问同学，问老师）下面就用你喜欢的方式来自己识字，等一会去掉拼音朋友，看看还能不能认识。完成后就安静端正地坐好，开始吧。自主识字后检查反馈：指生读字。（你是用什么方法认识的？） 组词领读（3）规律识字：现在老师要把这些字宝宝放在一起，仔细观察，你有什么发现？（动词；带提手旁说明和手有关）这是表示动作的词，人们通常叫它们动词。用眼睛看，用心想，会读，会发现规律，这是一种很好的学习方法。下面我们就跟着小猴子一起来做做这些动作吧。一生读字，其他生做动作。小结：读的正确，动作做的到位，掌声送给自己吧。4、识字检测：师：学到现在，这些生字你是不是都认识了呢？下面我们就来检测一下吧。同桌互相检查小结5、自读课文，了解故事内容（1）生自由朗读。（2）展示朗读。师随要评价。（问：你想对小猴子说点什么？小结：做事情要清楚自己到底想要做什么，坚持专心做好一件事，这是我们学习、生活的好习惯。下面我们就来专心地写两个字吧。6、写字练习：首先要认真观察，看看字在田字格里的位置，笔画的长短等；观察非字，你有什么发现？师范写，生描红，临写两个字。（1）写字姿势正确。（2
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