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文档简介

五一路学校小学部集体备课单学科： 语文主备人： 解金凤课时： 第二课时课型： 新授课题名称惊弓之鸟课标要求教学目标（学习目标）重点、难点1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。初步学会默读。2、体会文中关键词句表情达意的作用。1、分角色朗读课文。2、抓住关键词句理解课文内容。3、从课文中受到启发，懂得只有善于观察、分析，才能对事物有正确认识。4、会写“魏”、“雁”等生字。1、抓住关键词句理解课文内容。2、从课文中受到启发，懂得只有善于观察、分析，才能对事物有正确认识。教师活动学生活动课堂随机一、课堂导入1、出示本课词语。2、回顾课文。1、自读词语、开火车读。2、结合填空回忆课文内容。说说“悲惨”的近义词，“愈合”、“孤单失群”在文中的意思。二、分角色朗读课文1、组织学生自由读28自然段，画出魏王和更羸的语言。2、组织学生同桌两人分角色朗读课文。3、引导学生体会人物语气。1、自由读28段，用不同符号画出魏王、更羸的话。2、同桌分角色朗读。3、体会魏王的惊讶和更羸的自信。男女生分角色朗读。教师活动学生活动课堂随机三、品读探究1、学习第9自然段（1）认真读课文，找出哪些是更羸看到的，哪些是听到的，哪些是想到的？并完成填空。（2）小组交流、展示。2、师生接读课文。3、小结。4、组织学生再读更羸的话。1、自由读第9段，用不同符号标出更羸看到的、听到的和想到的，并完成填空。与小组成员交流意见并展示。2、师生互动接读课文。3、有感情地朗读更羸的话。四、生字书写1、范写“魏”、“雁”。2、巡视指导书写。1、观察生字并书空。2、练习书写。五、感悟升华1、引导学生概括“惊弓之鸟”的意思。2、谈谈这个故事给你的启示。1、根据自己的理解概况“惊弓之鸟”的意思。2、各抒己见谈启示。课堂练习：区别两个“
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