语文人教版六年级下册难忘的启蒙 第二课时

人教版小学语文六年级 下 人教版小学语文六年级 下 第二课时教学设计第二课时教学设计 17 难忘的启蒙难忘的启蒙 阜阳市临泉县城关镇街道育新小学阜阳市临泉县城关镇街道育新小学 陈洁陈洁 2017 年 5 月 17 难忘的启蒙难忘的启蒙 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感悟老师们的爱国精神和严谨 认真的工作 态度 体会作者对启蒙老师崇敬 感激和怀念的思想感情 教学重点 整体把握课文 感受人物的精神 教学难点 体会作者对启蒙老师崇敬 感激和怀念的思想感情 教具 多媒体 教学过程 一 课前谈话导入 同学们 是启蒙老师在我们童稚的心灵里播下美好的种子 打开了知 识的大门 教给了我们做人的道理 这节课我们继续学习 17 课 难忘 的启蒙 板书课题 1 通过上节课的学习 请同学们回忆一下作者写了他与启蒙老师之 间的几件事 2 师归纳 抗日讲演比赛 老师对 我 的两次批评 抵制 日语课 分别是哪些段落 板书 二 学习 2 5 小节 1 师 同学们 边读边想是很重要的阅读方法和良好的学习习 惯 下面 请你们用心去读读第一件事 思考这几个问题 投影 1 在哪里举行讲演比赛 2 环境怎样 3 在讲演比赛时可能会出现 什么危险情况 请同学们用圈一圈 画一画 想一想的方法完成 2 汇报 1 在学校举行过几次讲演比赛 是只有几个人参加吗 我们来齐读这个句子 重读这两个词语 突出讲演的次数多 和参 与的学生多 2 抽生说当时的环境 读第四自然段 请同学们再认真读一读这 一段 看看当中的哪些词应该怎样去读 为什么 只 专门 跑进 来 随即 这些词语能够突出当时的环境危险 请同学们在自由阅读 这一段 重读重点词语 3 谁愿意读给大家听 4 师 对于当时的历史背景老师搜集了一点资料 咱们一起来了解一 下 投影 a 文字背景 抗日战争资料 1937 年 7 月 7 日 抗日战争爆发 由于国民党反动政府采取不抵抗政 策 使得日本帝国主义在短时间里占领了大半个中国 在中国的土地 上实行 三光 烧光 杀光 抢光 政策 广大劳动人民在水深火热中挣扎 在中国共产党的领导下 许多爱国之士纷纷投入到救国运动之中 截 止到 1945 年 8 月 15 日抗日战争结束 有 2100 多万中国军民伤亡 财 产损失达 5000 亿元 b 画面背景 南京大屠杀 5 交流 看完这段资料后 大家有没有想说的 6 师 这么危险的情况下老师为什么还要让学生参加抗日讲演比赛呢 老师是教育我们要怎么样呢 爱国之心 勇敢 7 请大家怀着对日本侵略者的痛恨和对老师们无限敬佩的心情 齐读第五自然段 三 学习 6 7 段 1 请同学们用我们刚才圈一圈 画一画 想一想的方法看着阅读提示 自学后面的两件事 老师两次批评我的原因分别是什么 为什么上日 语课时 我们逃课老师都不管呢 2 学生自学 3 抽生回答第一次批评我的原因是什么 4 指导看图 老师的神态 我的表情是什么样的 请同学们仔细看看 图 体会人物内心 自由结合分角色读课文 5 抽生分角色读 其余学生看图 认真听他们读的怎么样 可以评价 一下 6 老师第二次批评我的原因又是什么呢 7 这次我们全班合作 男生读老师的话 女生读关于作者的句子 8 从老师对我的两次批评中看出老师是想教育我们怎样呢 9 师 是啊 严师出高徒 正因为有对学习要求这么严格的老师才使 得作者日后能成为一位北京大学的教授 四 学习第 8 段 1 师 我们知道 老师对 我 的学习是非常严格的 为什么上日 语课时 又特别宽容呢 2 抽生读 8 生思考 为什么逃课老师都不管呢 3 交流 4 师 日本人企图通过文化途径强迫我们祖国的孩子去学习他们国家 的语言 这种文化上的侵略作为老师一定不会愿意的 所以态度特别 宽容 逃课也不管 5 投影 从这种宽严之间 我们这些小学生也领悟了老师们没有明 说的某些道理 讨论交流 严是因为 宽是因为 6 齐读 7 交流 从这件事可以看出老师教育我们要怎么样 8 小结 对日本侵略者 不能屈服 更不能做他们的顺民 要永远记 住自己是中国人 而对待学习和做人 应该老老实实 竭尽全力 来 不得半点虚假 来不得半点取巧 五 升华 1 读了作者与启蒙老师之间得几件事 2 我想此时此刻同学们肯定也想起了自己的启蒙老师 他们在生活 学习上关心爱护你们 把他留给你印象最深的一件事用一段话写下来 吧 六 小结 亲爱的同学们 再过几个月 你们就要进入高一级学府 开始全 新的生活 也许你们不会再有机会坐在这里听老师讲课 老师们对你 们的批评 对你们的鼓励 对你们的关心和爱护都会成为永远的回忆 今天我们这篇课文虽然讲完了 但我想你们对启蒙老师的感激与思念 是永远不会停止的 我提议大家向所有的小学老师们说一声 敬爱 的老师 谢谢您 音乐背景 长大后我就成了你 七 作业 写一写自己的启蒙老师 板书设计 抗日演讲 爱国 难忘的启蒙 两次批评 勤勉 正直 诚实 宽容日语课 爱国 教学反思 课文主要是通过几件事例 表现出启蒙老师们对作者的影响 进而突出启蒙老师们的品质 表达了作者对老师们的感激与怀念之 情 在教学过程中我引导学生扣住事例来发掘