语文人教版二年级下册爱迪生救妈妈 教学设计

爱迪生救妈妈 教学设计 教材简析 爱迪生救妈妈 是人教版第四册第八单元的课文 课文介绍 了伟大发明家爱迪生小时候发挥自己的聪明智慧 帮助医生救助了 病危的母亲的故事 情节生动曲折 引人入胜 充满智慧和深情 读了文章 我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹 同时也看到了 科学就在我们身边 只要肯动脑筋 善于观察生活 一定会有所收 获 教学目标 知识与能力 1 会认 11 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 在朗读中感悟 并注意积累词句 过程与方法 运用多种方式识记生字 抓重点词句品读 通过联系上下文和 实际感受感悟情况危急和爱迪生救妈妈的句子 情感态度与价值观 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 教学重点 识字 写字 正确 有感情地朗读感悟课文 教学难点 感悟不同人物的表情 动作和说话的语气 并通过朗读领会爱 迪生的聪明 教学时数 2 课时 教学准备 搜集有关爱迪生的资料 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 导语 爱迪生是世界闻名的发明家 他一生约有两千多项创 造发明 为人类做出了巨大在贡献 你知道我们生活中的哪些东西 是他发明的吗 生自由说 今天我们学习一个关于他小时候的故 事 2 板书课题 齐读课题 二 初读课文 自主识字 1 自读课文 边读边画出生字 2 想办法把生字学得又快又轻松 在小组内交流一下 3 小组推荐识字好办法 介绍给同学们 偏旁加熟字 迪性尾溜恍团 谈 讠 炎 炎热 斤 丶 斥 斥责 由 氵 油 油灯 大 亏 夸 夸奖 4 多种方法检查学生认读生字情况 翘舌音 斥 平舌音 责 5 指名学生分段朗读课文 思考 文中哪句话概括了课文的主要内容 三 细读课文 品词析句 感悟文意 一 学习第二 三自然段 感悟妈妈病情的危急 1 过渡 妈妈怎么了 教师向学生简单介绍 急性阑尾炎 的知识 2 她的情况危险吗 你是从哪里感受到的 在二 三自然段中 勾画出表现当时情况危急的句子 再读一读 3 学生汇报 交流 重点品读 1 一天 妈妈突然肚子痛 疼得在床上直打滚 什么叫 直打滚 为什么会这样呀 想一想 妈妈在疼得直 打滚的同时 还会有哪些表现呢 她可能还会叫些什么 指名读 分小组读 齐读 2 爸爸急忙骑马到几十里外去请医生 急忙 还能换成哪些词 想象一下爸爸焦急的样子来读读这句话 3 去医院已经来不及了 医生决定马上在家里做手术 医生急吗 你是从哪个词中感受到的 为什么医生决定在家里 做手术 4 大家急得团团转 团团转是什么样儿的 想象一下 急得团团转时会怎么样 能 不能演一演 比较句子 大家急得团团转 大家很急 你认为哪个句子更好 为什么 5 用 得 练习说话 4 分角色朗读医生和爸爸的对话 体会医生和爸爸的无奈 1 大家为什么会这么急呀 指名说 板书 暗 2 医生想过办法没有 结合 环顾四周 迟疑 等词语体会 医生的无奈 医生在向四周看什么呢 他又在迟疑什么呢 爸爸的办法可行吗 你又是从哪儿知道的 结合医生的动作 表情体会爸爸办法的不可行 3 分角色表演读对话 二 学习第四自然段 悟爱迪生怎么救妈妈 领会爱迪 生的聪明 1 过渡 就在大家都急得团团转的时候 爱迪生又是怎么 做的呢 2 自主 合作学习第四自然段 读一读 用自己喜欢的方式读读第四自然段 画一画 用直线画出爱迪生救妈妈的句子 说一说 与同桌的伙伴交流交流 3 学生交流 品句 1 出示 突然 爱迪生一溜烟似的奔出大门 不一会儿 他回来了 捧着一面明晃晃的大镜子 身后还跟着好几个小男孩 每个人都捧着一面大镜子 结合 突然 一溜烟 不一会儿 等词语体会爱迪生的速 度快 透过文字 你能体会此刻爱迪生的内心吗 指名读 评价读 自由读 2 出示 爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边 由于镜 子把光聚在一起 病床上一下子亮堂起来了 板书 镜子 师生合作读 学生想象房间里的情形 板书 亮 课件出示插图 情境表演 师扮演家长 问 孩子 今天你 们学了 爱迪生救妈妈 能不能给我讲讲爱迪生是怎么救妈妈的吗 引导学生用上文中的词来复述 4 爱迪生的办法可行吗 你是从哪儿看出的 文中又是怎么写 的 理解 恍然大悟 爸爸对爱迪生是什么态度 后来呢 爸爸恍然大悟 医生呢 5 分角色练读爸爸和爱迪生的对话 抓住 又急又气 斥责 委屈 提示语引导同桌练读 男女生 分角色读 三 学习第五自然段 1 齐读最后一段 2 教师随机抽同学读医生夸奖爱迪生的句子 问 你为什 么夸奖爱迪生是个聪明的孩子呢 板书 聪明 3 学生夸夸爱迪生 4 师质疑 引出第一自然段 师 大家都急得团团转时 年仅七岁的爱迪生却急中生智想出 办法救了妈妈的命 是什么原因呢 板书 爱动脑勤动手 四 总结延伸 1 师补充爱迪生不同时期的照片 图片 名言 课件 更全面 地了解爱迪生 2 总结全文 把学生从课内引向课外 3 课外收集有关爱迪生的名言或故事 讲给同学听听 板书设计 30 爱迪生救妈妈 聪明 爱动脑 勤动手 镜子 暗 亮 第二课时 一 复习导入 1 复习生字词语 指名读 开火车读 齐读等 2 朗读课文 二 写字指导 1 出示 我会写 的中的生字词语 让学生仔细观察田字格里 的生字 说说发现了什么 如 油 检 都是左窄右宽的字 团 字里面的竖勾要写在竖中线上 炎 字下面的 火 要比上 面的 火 大一些 责 字中间一横要写长些 引导学生观察 发现窍门 借鉴已有知识分析看如何把字写好 2 教师指导 贝 的最后一笔是点 不要写成了竖弯勾 斥 联系 斤 的书写 第三笔在横中线 第四笔在竖中 线 最后不要忘写点 责 上下结构 上面要写得扁写 中间横短 第三横最长 下面的 贝 略长 横折的横在横