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文档简介

反比例教学设计教学目标：1、使学生理解反比例的意义，能正确判断成反比例关系的量。2、经历反比例意义的构建过程，培养学生的探索发现能力和归纳概括能力。3、使学生体会反比例与生活的联系，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学重点：引导学生正确理解反比例的意义。教学难点：正确判断两种量是否成反比例。教学准备：微视频教学过程：一、相信大家昨天都认真观看了微视频，一定都有很多的收获可能还有一些困惑吧。下面拿出导学案到小组当中去交流交流你们的收获和困惑，困惑要在小组内解决，如果解决不了的提出来，我们一起探讨。各小组进行汇报：学会了什么：反比例的意义（小黑板）；反比例字母表示形式（板书）；反比例和正比例的区别；反比例的图像二、相信大家学得都不错，下面同桌互相批阅练习题，组长统计一下正确率，发现问题在组内解决，解决不了的提出来。三、小组合作学习，请举出生活中反比例的例子把它写出来，要求每一类别只写一个。（由记录员记录，汇报员汇报）四、当堂检测：1、下面拿出当堂检测题纸快速完成第一题，做完的找老师批阅，然后顺次批阅组员，统计汇报，集体订正。2、作业：第二题观摩课情况说明 我是鞍山市铁东区湖南小学任丽兰，于2015年11月x日鞍山市“一师一优课.一课一名师”评选活动中上了寄书课，在2015年11月x日经
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