语文人教版三年级下册18她是我的朋友

18 她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写 查看 休克 迫在眉睫 草垫 呜咽 拳头 竭力 等词语 2 有感情地朗读课文 3 从动作 神情的变化中体会阮恒的内心活动 感受朋友间真挚的友谊和阮恒 无私奉献的精神 4 体会作者是如何抓住人物的动作 神情进行描写的 体会文章字里行间所包 含的对阮恒的敬佩之情 教学重点 教学重点 抓住描写阮恒献血时动作 神情的语句 体会阮恒献血时的内心活动 教学难点 教学难点 感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神 教学模式 教学模式 愉快教学模式 课前准备 课前准备 教学课件 课时安排课时安排 两课时 教学过程 教学过程 第二课时第二课时 调节课堂气氛 培养学生养成教育调节课堂气氛 培养学生养成教育 出示课前准备歌 学生齐唱 一一 谈话导入 谈话导入 孩子们你们觉得朋友是什么 学生讨论 今天让我们继续走进 她是我的朋 友 二 学习课文内容二 学习课文内容 一 回顾课文梗概 课文中的主人公是谁 他们是什么关系 他们之间发生了什么事 师生讨论 二 了解输血的原因 阮恒为什么要给小姑娘输血 小姑娘遇到了什么危险 当时情况怎样 重点体会 迫在眉睫 三 感悟献血的过程 要求 请同学们默读 5 11 自然段 找出描写阮恒献血前和抽血时动作 神态 描写的句子和词语 边读边体会 并在旁边写出你的感受 小组讨论答案 1 体会阮恒决定献血时的害怕 犹豫 勇敢的矛盾心理 1 提出问题 阮恒举手时为什么 颤抖 为什么把手 举起来 又 放 下去 然后又 举起来 2 有感情朗读第 5 自然段课文 进一步体会阮恒当时即害怕又勇敢的矛盾 心理 读出阮恒最终做出决定时的勇敢与无畏 3 师生评议再读 把握朗读的技巧 表现课文所表达的感情所在 2 研读阮恒献血时的神情与动作 体会阮恒献血时的勇敢与无畏 1 朗读 8 10 自然段 结合描写阮恒神情 动作的重点词语 找出自己感受 最深或有疑问的一处 在小组内交流感受 解决疑问 解决不了的一会儿提出来 和同学交流 2 交流解疑 体会感悟 学生提疑问 在解决疑问的过程中理清线索 明确课文的深层含义 指导朗读 内化情感 3 多种方式朗读 9 10 自然段课文 将自己的体会通过朗读课文表达出来 感动听者 4 再现画面 体会人物内心 学生从阮恒的神情 动作 体会阮恒当时的心情 想象阮恒此时会怎么想 小组讨论后汇报 体会 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 口语交际 当我读到 时 我体会到了 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 他越来越 但他下定决心 三 体会人物情感三 体会人物情感 一 明白科学常识 深层体会阮恒无私奉献的精神 医生问她为什么这样哭 然后用轻柔的声音安慰他 阮恒立刻停止了哭泣 好 像刚才什么事也没有发生一样 医生对他说了什么 结合 11 自然段 引导学生汇报所查阅 了解的资料 明白输血的科学常识 同学想象后互相说 并说出温柔的语气 二 感悟友情 升华情感 1 体会阮恒的勇敢创造了生命奇迹 阮恒不会死 小姑娘也因为他勇敢地献 血而活了下来 2 明白阮恒勇敢献血的原因 阮恒的回答是 她是我的朋友 3 深刻体会朋友间的真挚友情 在朋友最需要帮助的时候 宁愿牺牲自己的生命 这是难能可贵的品质 这是 朋友之间真挚 或深厚 真诚 友情的无私体现 三 回归课题 抒发情感 有感情的再读课题 读出人间最真挚的友情 四 与阮恒对话 直抒情感 你想对阮恒说些什么 四 拓展延伸四 拓展延伸 一首 朋友 童谣儿歌 品味人间大爱 五 作业设计五 作业设计 根据学生情况分层次布置作业 1 那么在你的心目中 朋友是什么 仿写表达你对友谊的理解 2 不久以后小姑娘的伤养好了 当她知道是阮恒