语文人教版四年级上册DOC_第1页
语文人教版四年级上册DOC_第2页
语文人教版四年级上册DOC_第3页
语文人教版四年级上册DOC_第4页
语文人教版四年级上册DOC_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一、 导入师:同学们,1999年9月22日,对于许多人来说是一个平凡的日子,就像我们今天一样,可对于这两位青年来说却是那么不平常的日子。早晨7时30分杭州青年静静的躺在病床上,台湾青年也静静地躺在病床上,同样的时间,同样是静静的,可不同的、不平静的却是他们的心。他们的心为什么不平静呢?今天让我们穿越时空走进真实的故事。生齐读课题跨越海峡的生命桥。课件出示(1):跨越海峡的生命桥二、 学习目标师:让三位同学来读一读教学目标。课件出示(2):学习目标:1、我能正确读写本课生字新词 2、我会有感情地朗读课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3、我能感受到海峡两岸人民的血脉亲情。声音很洪亮,读得准确、师:老师来检查大家的预习情况,敢接受老师的挑战吗?好,请一个小组来读一读,其他同学认真倾听。读完以后你发现了什么吗?(有一组反义词)是的,你有一双会发现的眼睛。我们齐读一遍。课件出示(3):预习检测 我会读 骨髓 凋零 绽放 辗转 血脉亲情 白血病 师:让我们来了解一下什么是白血病?白血病又成“血癌”是一种恶性程度极高的血液病。只有骨髓移植是治疗此病最科学和最新进的方法。但是要找到适合移植的骨髓却是非常的不容易,因为大约十万几人里才有可能找到一个合适的并且如果不及时移植,将会生命垂危。出示课件(4):师配乐配图读关于白血病。师:词语会读了,课文内容你知道吗?我们来填一填。请一位同学来填一填。对吗?我们齐读一遍。课件出示(5):我会填故事发生地时间是( 1999年9月22日 ),地点是( 杭州 )和( 台湾花莲慈济医院 ),主要讲大陆青年小钱患了严重的白血病(李博士 )正在余震的危险中抽取 ( 台湾青年 )的骨髓 ,为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命 (小钱 )。三、 问题探究师:文中出现了那几位人物?生:李博士、大陆青年、台湾青年(板书1:大陆青年 台湾青年)师:真厉害,那么最让你感动的人是谁?为什么?三个大组,每个大组读一点学路建议。出示课件(6):学路建议:1、自由读课文26自然段。画出让你感动的句子, 圈出关键字词写体会或感受。2、组内交流体会。3、小组上台展示,其它小组补充或点评。 (注意姿态要得体,声音要洪亮,表述要清楚) 师:好,开始第一点、小组讨论、上台展示。师:过渡语:此时,小钱在干什么呢?师配乐朗读第2自然段。出示课件(7):展示释疑 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易。如果没有亲缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有合适骨髓的人。小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人。师:可怕的白血病能治好吗?(可怕)是啊!说明大陆青年小钱怎么样?在困难面前服输了吗?(乐观、勇敢)要治好白血病就得骨髓移植,如果没有亲缘关系的话,大约在十万人中才有可能找到一个适合骨髓的人。这真是(谈何容易)啊!但是小钱是幸运的,几经辗转终于在哪找到了这样的人?(台湾)谁来说说辗转的意思?(困难重重、去过很多地方、)让我们插上梦想的翅膀想一想,医生有可能在哪些地方为大陆青年小钱找骨髓呢?(江西、香港、)师:同一时刻,台湾青年在干什么呢?出示课件(8):台湾青年也静静地躺在病床上师:在什么时候也静静地躺在病床上呢?(余震、李博士抽取骨髓)让我们把镜头播向李博士抽取骨髓这段画面。出示课件(9): 针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力,利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出师:从红色的句子中,你可以感受李博士怎么样?从哪些词中看出来的?生:仍沉着:不顾个人安危、为他人着想的高尚医德。师:在余震中,台湾青年想了些什么呢?师:师生配合。此时此刻、出示课件(10):此时此刻那位青年清楚地知道,大地还在不断地余震中,但他(还是)静静地躺在病床上 。那位青年也清楚地知道爸爸妈妈正需要他的救援,但他(依然)静静地躺在病床上 。那位青年还清楚地知道空旷的地方是最安全的,但他(仍然)静静地躺在病床上 。 师:在这场灾难中,课件出示(11):在这场灾难中生:他的爸爸妈妈是否受伤,他不知道,他只知道(在海峡的另一边,有一位青年正满怀着希望,期待着他的骨髓。) 他的亲朋好友是否健在,他不知道,他只知道(在海峡的另一边,有一位青年正满怀着希望,期待着他的骨髓。 )他的妻子孩子是否平安,他不知道,他只知道(在海峡的另一边,有一位青年正满怀着希望,期待着他的骨髓。 )师:他不担心他的爸爸妈妈(亲朋好友)(妻子孩子),心中只想着谁?生:大陆青年小钱。师:这就是大陆和台湾的血脉亲情。难道涓涓流出的仅仅是骨髓吗?(亲情、爱心、)是啊!正是因为这份亲情、爱心般的骨髓,小钱(得救了)。师生配合,师读蓝色,生读黑色。师生配合,台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔,但两岸同胞的(血脉亲情)是无法分割的,这种亲情就是(跨越海峡的生命桥,指课题),这座用(爱心)架起的生命桥,这份血脉亲情如同(生命的火种)必将(一代一代传下去)。好,让我们带着海峡两岸的血脉亲情读一读这座生命桥。(生配乐朗读)所以,台湾青年和大陆青年心连心。(板书2:生命桥、心连心)出示课件(12): 小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许,小钱和这位台

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论