张店区文苑学校211工程实施方案.doc

张店区文苑学校学生体育、艺术、科技“2+1+1工程”工作实施方案2010年5月张店区文苑学校学生体育、艺术、科技“2+1+1工程”工作实施方案一、指导思想深入贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，全面推进学校艺体教育和科技教育的改革与发展，以推进体育、艺术和科技教育项目为突破口，引导和鼓励广大中小学生积极参加内容丰富、形式多样的艺体科技活动，全面提高学生的综合素质，促进我校素质教育再上新台阶。二、“2+1+1工程”的界定通过学校组织的课内外体育、艺术教育和科技活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能、具备一项艺术特长和一项科技活动技能，为学生的全面发展奠定良好的基础。三、实施“2+1+1工程”的总体目标1、培养学生终身体育意识、审美意识和科技意识，增强学生体质，发展学生的想象力和创造力，激发学生对艺体科技活动的向往之情，全面提高学生的综合素养和能力。2、让每个孩子都学有所长，通过艺体科技教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。3、塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，较强的动手实践能力，让学生体验艺体学习和创新的快乐，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。四、实施“2+1+1工程”的原则1、科学性和趣味性原则。艺体科技活动要坚持以育人为宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。2、全面性原则实施“2+1+1工程”要面向全体学生，以促进学生的全面发展为指导思想，切实树立终身体育锻炼和加强艺术修养的思想，并根据学生发展的需要，系统地设计能切实提高学生运动技能、艺术特长和科技兴趣的内容和方法体系。3、自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加艺体科技活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主选择、自主操作、自由交流和多元评价的良好环境和氛围。4、可操作性原则“2+1+1工程”的活动项目、具体活动内容、标准及评价要具有可操作性，能促进学生对项目的关注，易于学生、学校操作和评价。5、课内外、校内外相结合原则。应以课内教育为主渠道，以校内教育为主阵地，充分发挥课外、校外教育的独特功能，促进课内外、校内外教育的有机结合，密切联系家庭和社区，充分利用家长和社区资源，突出地方特色，努力创建良好的校内外教育环境。6、突出特色性原则推进“2+1+1工程”要以培养学生个人兴趣和突出自身对体育、艺术、科技活动中某些项目的特长为基础进行，逐渐形成个人、班级都各具特色的活动项目，最终形成学校自身的艺术、体育传统项目。7、安全第一原则。在艺体科技活动的组织与实施过程中，要加强安全教育。在组织安排、器材设施的检查维护、活动内容（项目）的选择、设置，活动过程的控制等方面严格把关，避免和防止各类意外事故的发生，确保学生身心健康与安全。四、“2+1+1工程”体育、艺术，科技项目内容1、体育类项目（1）体操类项目选择性项目：健美操、跳绳等。推荐项目：跳绳（2）田径类项目：选择性项目：耐久跑（800米跑、1000米跑）、100米跑、跳高、跳远、铅球、200米跑、400米跑、三级跳远、垒球等。推荐项目：男1000米跑、女800米跑。（3）球类项目选择性项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球等。推荐项目：足球。（4）武术类项目选择性项目：基本功和基本动作、太极拳等传统拳术。推荐项目：太极拳。(5)民族体育项目推荐项目：竹竿舞(6)其它学生自选体育项目。2、音乐表演类项目选择性项目：钢琴、电子琴、课堂乐器、中国民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、曲艺、中国民间舞、中国古典舞、其它音乐类学生自选项目等。推荐项目：声乐、口风琴。3、美术类项目选则性项目：素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、动漫、工艺设计、书法、摄影、民间美术类、其它美术类学生自选项目等。推荐项目：素描、书法。4、科技类项目（1）发明创造类项目：科技小发明、科技创新论文、研究性学习报告、科学幻想画等。（2）制作类项目：利用废旧小制作，电脑设计制作，科技实验和各类物品制作等。（3）其它科技类学生自选项目。推荐项目：电脑设计制作、科学幻想画。五、“2+1+1工程”成绩的认定1、认定的实施方式（1） 体育类A证书认定：获得等级运动员证书者。B比赛认定：在校级各类体育竞赛中获得单项前六名者；代表学校参加区级及以上各类体育竞赛中者。C技能认定：按有关标准对学生进行测试认定；技能认定是认定的主要方式，主要由学校按照体育、艺术、科技“2+1+1工程”所制定的项目要求和评价标准，具体组织实施，并根据测试成绩确定等级。（2）艺术类A证书认定：获得艺术等级证书者。B比赛认定：在校级各类艺术比赛中获得单项三等奖以上者；代表学校参加区级及以上各类艺术比赛中获得团体或个人三等奖以上者。C技能认定：学生本人现场表演、创作，按有关标准进行认定；技能认定是认定的主要方式，主要由学校按照体育、艺术、科技2+1+1工程所制定的项目要求和评价标准，具体组织实施，并根据测试成绩确定等级。（3）科技类A比赛认定：在校级各类科技比赛中获得单项三等奖以上者；代表学校参加区级及以上各类科技比赛中获得个人三等奖以上者。B技能认定：学生技能认定的主要方式是“科技创意设计”活动，由学校按照体育、艺术、科技“2+1+1工程”所制定的项目要求和评价标准，具体组织实施，并根据测试成绩确定等级。2、认定等级。认定分为优秀、合格两个等级。3、认定的程序（1）学期初，学生根据项目设置和标准自主选择两项体育技能、一项艺术技能和一项科技类技能，以班级为单位以表格的形式上报学校。（2）内容选定后，利用课堂、课外活动、校外学习等方式进行学习。（3）学校采取统一认定和随时认定相结合的办法对每一名学生所掌握的技能进行认定。统一认定，原则上每学期一次。（4）操作程序：学生提前申报，学校统一组织技能测试认定(已取得等级证书和比赛成绩的上交有关材料即可) 。4、认定结果的处理（1）学生 “2+1+1”项目达合格以上者，学校颁发证书，相关证书放入“学生成长档案袋”，相关结果立即记入“学生综合素质评价手册”。（2）为促进学生对“2+1+1”项目的关注，并终身受益，班级要在班内张榜公布每名学生“2+1+1”项目的结果。四项均达优秀等级的学生，学校授予荣誉称号，并进行全校通报表彰。（3）学校每年汇总全体学生“2+1+1”项目的结果上报区教育行政部门。（4）学校每年将班级“2+1+1”项目的结果纳入班级考核。要求：每个单项合格率：初一达30%以上，初二达60%以上，初三达85%以上。（5）每位专业教师所教班级学生的合格率，纳入专业教师个人教学考核。六、“2+1+1”工程的组织保障及要求1、强化组织领导（1）建立学校领导小组组长：王福勇副组长：刘作东、王建华、张立平、荣博、赵婷、向林、李明组员：张刚、李元杰、孙娜、王栋、陈旭、徐玉洁、杨慧、法国清、邵泽凤、翟慧华、各年级组长、各班班主任（2）成立技术指导小组体育指导小组组长：张刚 组员：全体体育教师音乐指导小组组长：王栋 组员：全体音乐教师美术指导小组组长：李明 组员：全体美术教师科技指导小组组长：向林 组员：全体科技教师（3）成立认定工作小组组长：王福勇副组长：刘作东、王建华成员：学校中层领导，全体专业教师2、明确分工、落实到位“2+1+1工程”的实施在学校领导小组的组织指导下进行。由分管校长、教学处、德育处、班主任、体育教师、艺术教师、科技教师组成管理网络。要充分发挥班主任的牵头组织作用，发挥体育、艺术、科技及相关教师的专长，全面科学地搞好学生技能的指导和认定工作（1）教务处：负责组织工作的管理。针对工作中出现的问题进行有效的管理并调控，及时进行调查研究，将过程和终结性评价纳入班级和学生的个人综合素质评价。（2）艺体信息组：负责实施并开展具体工作。制定实施方案，关注实施过程，及时发现实施中出现的问题并作出妥善处理。加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础，并负责对学生进行阶段性考核。同时，协助班主任搞好“21+1项目”的管理工作。（3）班主任：是“21+1项目”的组织实施者之一。帮助学生选择适合自己的项目，指导学生重视“211项目”档案资料的过程性资料的收集和管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展，将“21+1项目”作为班级一项重要工作。同时，班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“21+1项目”的管理水平。3、加大基础设施投入学校根据“2+1+1项目”工作的需要，大力改善艺体科技活动的条件，加大体育、艺术、科技活动室建设和器材配备的力度，合理配置体育、艺术和科技教育资源，努力挖掘社会资源，设法拓展学生艺体科技活动空间，不断满足“2+1+1项目”工作对活动条件的要求，以保证“2+1+1项目”工作落到实处。4、加强师资队伍建设艺体科技教师的业务水平和教学能力是“2+1+1项目”的先导条件，学校将通过转变教育观念、内引外联等多种渠道储备“2+1+1项目”所需教师，积极开展各种业务培训，不断提高艺体科技教师的教学能力，以满足“2+1+1项目”对教师教学技能和教师数量的要求，确保高质量地实施“2+1+1项目”。5、完善措施、确保“2+1+1项目”的开展 （1）开齐、开足并上好音、体、美、科技、综合实践课程，确保课程的开课率为100%。（2）科学安排“2+1+1项目活动表”。保障每天1小时的体育活动时间，每周2次艺术活动、1次科技活动。（3）通过成立各类有助于开发学生智能和提高体育、艺术、科技技能的兴趣小组，引导学生自由选择自己喜爱的活动内容和活动项目，广泛开展小型多样、丰富多彩的艺体比赛活动和各类实践活动，提高学生的参与度，促进师生养成积极参加艺体科技活动的良好习惯和健康的生活方式。（4）为每个学生搭建了体育技能和才艺展示的舞台，每年要举行体育节、艺术节以及师生才艺展示和体育竞赛等小型多样的活动。（5）通过完善“专业教师考核”、班级量化管理考核细则、学生综合素质评价手册等方式，让每个辅导教师、班主任、各职能处室都明确课外文体活动和竞赛开展的规范职责。从而最大限度的促进“2+1+1”的开展。七、“2+1+1工程”的评价标准（附后）“2+1+1项目”技能标准一、“2+1+1项目”体育技能标准（一）体操类1、技巧：合格标准：基本掌握前滚翻、侧手翻、后滚翻、肩肘倒立（停止2秒）等基本技术，达到女生：仰卧起坐（25/分）；男生：俯卧撑（10个）等基本能力。优秀标准：熟练掌握前滚翻单脚起、连续2次侧手翻、后滚翻、肩肘倒立（停止5秒）等基本技术，达到女生：仰卧起坐（50/分）；男生：俯卧撑（20个）等基本能力。2、跳绳：合格标准：单人单摇每分钟达到120次、 一带一单摇（连续10次）、 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习优秀标准：单人单摇每分钟达到160次、 一带一单摇（连续15次）、 能够与同伴愉快地进行跳长绳练习配合协调.3、健美操：全国健美操大众一级合格标准：1、有一种健康、向上的情绪。 2、动作连接基本流畅。 3、动作有一定的弹性和力度。 4、动作基本正确。 5、动作和音乐节奏基本吻合。优秀标准：能够跟音乐伴奏熟练掌握全国健美操大众一级动作（二）田径类项目1、首选项目：耐久跑合格标准：男生1000m：350；女生800m：338。优秀标准：男生1000m：230；女生800m：248。2、任选项目：100m、跳高、跳远、铅球（男5kg、女4kg）合格标准：男生100m：130；跳高：1.50m；跳远：5.25m；铅球：9.00m女生100m：146；跳高：1.30m；跳远：4.10m；铅球：8.50m优秀标准：男生100m：115；跳高：1.83m；跳远：6.50m；铅球：12.5m女生100m：128；跳高：1.56m；跳远：5.20m；铅球：12.5m3、开放性项目：200m、400m、110m栏、400m栏、三级跳远、标枪、铁饼合格标准：男生：200m：270；400m：103；110m栏：200；400m栏：115；三级跳远：11.00m；标枪：32.00m；铁饼：25.00m女生：200m：326；400m：114；100m栏：185；400m栏：120；三级跳远：9.00m；标枪：24.00m；铁饼：25.00m优秀标准：男生：200m、236；400m、530；110m栏、160；400m栏：100；三级跳远：13.5m；标枪：51.00m；铁饼：38.00m女生：200m：270；400m：103；100m栏：155；400m栏：108；三级跳远：11.00m；标枪：38.00m；铁饼：39.00m（三）球类项目1、篮球（1）行进间运球合格标准：男生行进间运球13.716.2秒；女生16.821.0秒。优秀标准：男生行进间运球12.2秒以下；女生11.9秒以下。方法：在28*15米的场地上进行，分别在一个中圈和两个罚球圈的两侧、顶点上摆放标志筒或标志杆，以最快的速度运球沿“8字”形路线行进（绕罚球圈和中圈）。（2）双手胸前传接球合格标准：男生5040次；女生3040次优秀标准：男生60次以上；女生45次以上方法：学生站在线后对墙连续传接球（男生2.5米；女生2米），计一分钟内传接球的次数。要求：采用双手胸前传接球，技术动作准确快速。练习过程中球远离自己快速拣回继续进行。（3）投篮合格标准：男生52个；女生31个优秀标准：男生8个以上；女生5个以上方法：在规定距离外投篮（男生3米距离，女生不限距离），自投自抢（自己抢篮板），以一分钟内进球的次数为量化标准。要求：用正确的投篮动作测试，抢篮板做好判断，动作迅速，练习过程中球远离自己快速拣回继续进行。2、足球（1）颠球合格标准：男生4个；女生2个优秀标准：男生10个；女生7个方法：男生：正脚背连续一次性颠球，不限时间女生：不限部位连续一次性颠球，不限时间（2）10米往返运球绕杆（秒）合格标准：男生20.33秒；女生22.49秒优秀标准：男生12.06秒；女生13.76秒方法及要求：距离10米内放置障碍桶（或旗杆）5个，每个相距2米。从起点带球绕5个障碍桶后，迅速带球直回起点。（3）射门（个）合格标准：男生2个；女生1个优秀标准：男生4个；女生3个方法：男生：距球门线16.5米处连续射5次定位球 女生：距球门线12米处连续射5次定位球3、排球（1）发球（个）合格标准：男生2个；女生1个优秀标准：男生5个；女生4个以上方法：每人在排球场地端线后连续发球五次取成功次数（2）传球（个）合格标准：男生32个；女生2个优秀标准：男生6个以上；女生5个以上方法：男生：两人一组间距五米，进行上手传球三分钟，按连续完成次数计算，取最多一次的完成值。女生：两人一组间距四米，进行上手传球三分钟，按连续完成次数计算，取最多一次的完成值（3）垫球（个）合格标准：男生32个；女生2个优秀标准：男生6个以上；女生5个以上方法：男生：两人一组间距五米，进行垫球三分钟，按连续完成次数计算，取最多一次的完成值女生：两人一组间距四米，进行垫球三分钟，按连续完成次数计算，取最多一次的完成值。4、毽球（1）单踢（个）合格标准：男生74个；女生115个优秀标准：男生14个以上；女生20个以上方法：不限击球方式。即：正脚面、足内侧、足外侧均可。不限时间，只测一次。（2）发球（个）合格标准：男生43个；女生32个优秀标准：男生8个以上；女生6个以上测试要求和方法：不限击球方式以发球过网为准。发10个取成功数。（3）接发球（个）合格标准：男生3个；女生2个优秀标准：男生6个以上；女生5个以上测试要求和方法：不限击球方式以接到过网的球，并能踢起为准。发10个取成功数5、乒乓球（1）颠球合格标准：男生9435个；女生7620个优秀标准：男生200个以上；女生170个以上测试要求和方法：1分钟内取最好成绩。（2）对墙打（个）合格标准：男生3210个；女生116个优秀标准：男生68个以上；女生30个以上测试要求和方法：距墙1.5米，3分钟内取最好成绩。（3）双人对打（个）合格标准：男生3115个；女生115个优秀标准：男生55个以上；女生16个以上测试要求和方法：3分钟内取最好成绩。6、羽毛球（1）发高远球合格标准：男生：发高远球在距双打后发球线1.5米与2.5米区域内女生：发高远球在距双打后发球线2.5米与3.5米区域内优秀标准：男生：发高远球在单打后发球线与双打后发球线之间的区域内女生：发高远球在单打后发球线与双打后发球线之间的区域内测试要求和方法：测试者在发球区内离发球线1m处的中线附近发球。要求球发得既高又远，使球近乎垂直落在对方后发球线附近的发球区内。将球发错区或发出场地则视为无效，每名测试者发三次，取最好一次作测试成绩。（2）单手颠球合格标准：男生1910个；女生175个优秀标准：男生46个以上；女生33个以上测试要求和方法：测试者采用正规的正手或反手握拍动作，要求球在颠的过程中不能落地，颠球的高度以3米以上为有效，没有达到指定高度不计数。正手、反手不限。（四）武术：拳类合格标准：1、基本完成整套动作。2、动作路线、部位比较正确。3、动作熟练欠协调。4、练习中允许对动作提示两次。优秀标准：1、熟练掌握整套动作。2、动作路线，部位准确，协调。3、劲力较好，精神充沛。4、格与撩，架与打，进与退，手法与步型，意念，眼神与动作相互配合。（五）民族体育项目：竹竿舞合格标准：1、基本完成整套动作。2、动作熟练欠协调。3、能够完成四次过杆练习。优秀标准：1、熟练掌握整套动作。2、动作熟练协调，有观赏性。3、能够熟练完成八次过杆练习。注：证书认定：获得等级运动员证书者直接认定为优秀。比赛认定：在校级各类体育竞赛中获得单项前六名者，代表学校参加区级及以上各类体育竞赛中者，认定为优秀。二、“2+1+1项目”音乐技能标准（一）钢琴合格标准：较为熟练的演奏C大调音阶，并能看谱较完整地演奏哈农中至少2首作品。优秀标准：较为系统地练习了三个升降号（含）以内的大小调音阶、琶音，并能看谱较完整地演奏车尔尼流畅练习曲849中至少1首作品；能够较正确地掌握钢琴弹奏的一般要求和方法，如：手型、放松、下键、连奏和断奏、踏板运用等；能够弹奏复调和奏鸣曲作品，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。（二）电子琴合格标准：较为系统地练习C大调音阶，并能看谱较完整地演奏至少一首练习曲作品；能够较正确地掌握电子琴演奏的一般要求和方法。优秀标准：较为系统地练习了三个升降号（含）以内的大小调音阶、琶音，并能看谱较完整地演奏至少1首练习曲作品；能够较正确地掌握电子琴演奏的一般要求和方法，如：手型、放松、下键、连奏和断奏、不同音色和伴奏音型的使用等；能够演奏不少于1首的经典电子琴独奏曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点。（三）课堂教学乐器合格标准：能够准确地演奏音阶；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法；能够演奏1首所选乐器经典独奏曲或课堂教学器乐曲。优秀标准：能够准确地演奏音阶；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、乐器独特奏法或音色的表现等；能够演奏不少于1首的所选乐器经典独奏曲或课堂教学器乐曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确并基本能表现作品风格特点和乐器音色特点。注：随课堂教学学习的乐器，称为课堂教学乐器，一般指较易于初步掌握、随身携带方便的小型乐器，如竖笛、口琴、口风琴等。（四）中国民族乐器（包括中国少数民族乐器）合格标准：能够准确地演奏民族调式音阶；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、弦法、连奏和断奏、乐器独特奏法或音色的表现等；能够演奏1首所选乐器经典独奏曲或课堂教学器乐曲。优秀标准：能够准确地演奏民族调式音阶；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、弦法、连奏和断奏、乐器独特奏法或音色的表现等；能够演奏不少于1首的所选乐器经典独奏曲或课堂教学器乐曲，要求：演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有表情地演奏并基本能表现作品风格特点和乐器音色特点。（五）西洋管弦乐器合格标准：能够准确地演奏音阶，能看谱较熟练、完整地演奏1首所选乐器的经典练习曲。优秀标准：能够准确地演奏大小调音阶，能看谱较熟练、完整地演奏所选乐器的经典练习曲至少1首；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：气息、吹奏法、弦法、连奏和断奏、乐器独特奏法或音色的表现等。（六）声乐合格标准：能够准确地演唱调音阶；能够较正确地掌握嗓音保护知识和歌唱的一般要求和方法，如：气息支持（呼吸）、共鸣、歌唱位置、咬字和吐字；、能够完整演唱不少于2首的经典声乐独唱曲或教材上歌唱曲（儿歌除外），要求：气息充沛、演唱完整、速度与节奏准确、所选歌曲和调性适合自己的音区、有表情地演唱并基本能表现作品风格特点。优秀标准：能够准确地演唱调音阶；能够较正确地掌握嗓音保护知识和歌唱的一般要求和方法，如：气息支持（呼吸）、共鸣、歌唱位置、咬字和吐字；知道自己的音域和可以展现自己良好音色的音区；能够演唱不少于2首的经典声乐独唱曲或教材上歌唱曲（儿歌除外），要求：声音饱满、气息充沛、演唱完整、音高及速度与节奏准确、所选歌曲和调性适合自己的音区、有表情地演唱并基本能表现作品风格特点。（七）曲艺合格标准：较系统地参加所选曲艺项目的基本功训练，能够较好地完成至少2段绕口令；较好地掌握所选曲艺项目特殊的发音和咬字、吐字方法，并能够在表演中较好地加以表现；能够表演不少于1段的所选曲艺项目经典小段。优秀标准：较系统地参加所选曲艺项目的基本功训练，能够较好地完成至少3段绕口令；能够较正确地掌握嗓音保护知识和曲艺表演的一般要求和方法，如：口齿清晰、声音圆润、气息饱满等；较好地掌握所选曲艺项目特殊的发音和咬字、吐字方法，并能够在表演中较好地加以表现；能够表演不少于1段的所选曲艺项目经典小段，要求：声音饱满、气息充沛、表演完整、节奏感强；能够做到声情并茂，基本能表现作品风格特点和所选曲艺项目独特的韵味。（八）舞蹈合格标准：进行过包括中国舞、民族民间舞、国标舞、现代舞等任何一种舞种的的基本功训练，能用舞蹈的基本要素参与舞蹈过程，有较规范的肢体动作；能够表演所选舞种的1段经典作品。优秀标准：较系统地进行过包括中国舞、民族民间舞、国标舞、现代舞等任何一种舞种的的基本功训练，能用舞蹈的基本要素参与舞蹈过程，有较规范的肢体动作；能够较正确地掌握所选舞蹈的肢体语言和舞蹈表演的一般要求和方法，能够表演所选舞种不少于1段的经典作品，要求：肢体语言准确且规范、动作协调且灵活、能够体现较好的柔韧性；有意识地用舞姿体现舞者的内心情感、基本能表现作品风格特点和所选舞种独特的韵味。注：证书认定：获得艺术等级证书者视情况认定等级。比赛认定：在校级各类艺术比赛中获得单项三等奖认定为合格，二等奖以上者认定为优秀；代表学校参加区级及以上各类艺术比赛中获得团体或个人三等奖以上者认定为优秀。三、“2+1+1项目”美术技能标准（一）素描合格标准：掌握基本的素描表现手法，在至少临摹5幅以上习作的基础上，掌握以线条、光影表现物象的技法，并能达到较为准确地描绘形象，表现出光线和立体感、结构、质感、空间感等。优秀标准：在至少临摹5幅以上写生5幅以上习作的基础上，掌握以线条、光影表现物象的技法，并能达到较为准确地描绘形象，表现出光线和立体感、结构、质感、空间感等。（二）中国画合格标准：在至少临摹名作5幅以上的基础上，能运用中国画的工具与材料，基本掌握中国画的笔墨技巧与构图，能较为完整地临摹名作。优秀标准：在至少临摹名作5幅以上的基础上，熟练运用中国画的工具与材料，基本掌握中国画的