人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》》教学实录.doc

9、蜻蜓飞飞教学实录一、激趣导入1、师：同学们，本节课我们来认识一种昆虫，你们想知道它是谁吗？生：（大家齐声说想）。师：大家想不想听老师来给你们猜谜语呀？快来动动你的小脑筋，看看谁的反映最快！同学们请看大屏幕，出示课件：身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫本领强。（打一昆虫）。生：是蜻蜓师：同学们真聪明。（设计意图利用PPT课件出示谜语，直观性较强，激发学生的学习兴趣，集中注意力，使学生快速进入到学习中来。）2、师再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。（再出示课件）让学生进入学境， 激发学生学习的兴趣。生：身体细长，背着四面旗，眼睛大，专捉害虫。3、师:这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞4、师板书课题：9、蜻蜓飞飞二、探求新知1、教师继续出示课件（让学生欣赏蜻蜓的图片），并讲解蜻蜓的种类，引导学生掌握有关蜻蜓的知识。师：（1）蜻蜓种类：约有5000余种，在我国约300种，最常见的蜻蜓有3种：碧伟蜓、黄蜓和豆娘，这3种蜻蜓基本上代表了蜻蜓目的各个科，即代表了大型、中型和小型蜻蜓（2）蜻蜓是大型昆虫，也是有翅亚纲里的最原始的昆虫。翅发达，前后翅等长而狭；头部可灵活转动，触角短，复眼发达，有三个单眼，咀嚼式口器强大有力。蜻蜓飞得 很快，有些飞行时速可达100公里，而它又能在空中短暂停身不动。它飞行前进时不能灵活改变方向，要定住身体然后转向。（设计意图我们大多数的学生都看见过蜻蜓，但都对蜻蜓的相关的知识了解较少，没有认真的观察过蜻蜓。现在利用PPT课件直观的讲述蜻蜓的有关知识，欣赏蜻蜓的图片，直观性较强。）2师继续播放幻灯片。师：看了这么多的蜻蜓图片。现在我们来进行一下讨论：蜻蜓由哪几部分组成？生：头部、胸部、腹部组成。生：蜻蜓的头部还长有触角和眼睛。生：蜻蜓的胸部长有翅膀。（通过几个学生的回答，教师及时梳理学生的答案，接着教师利用幻灯片出示蜻蜓的结构图，进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。）师：蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？生：蜻蜓长着一对大翅膀很美丽，也很透明。生：蜻蜓的翅膀是对称的，非常美丽。3老师补充，介绍对称对于蜻蜓飞翔的重要性。（师在播放图片学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。）4、师：下面我们来思考一下如何画蜻蜓？（师继续播放幻灯片）师：（1）同学们来认真观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力。 （2）启发学生思考如何运用不同的材料把蜻蜓的美表现出来。（师用PPT课件向学生出示蜻蜓简笔画的步骤图和蜻蜓折纸的步骤图。）5、师：下面我们大家一起来学画蜻蜓。教师示范：（1）用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。（2）示范折蜻蜓的步骤。6、师下面我们就来看一下我给大家带来的几幅小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。7、师：同学们想不想用自己的方法表现蜻蜓。生：（齐声说想）师：你们想用什么形式来表现呢？生：绘画的形式。生：我想用折纸的形式。8、师提出练习要求：（1）仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力。（2）运用不同的材料把蜻蜓的美表现出来。看哪位小朋友讲蜻蜓表现的最美，画面最丰富，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。9、学生练习，展开创作。（配合播放音乐）（四）展示评价。1、师生共同欣赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪只蜻蜓最漂亮？对讨论探究，积极发表建议的学生或小组进行口头表扬和掌声奖励。2、然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，增加信心。 (五)课堂小结：师：同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办？生：动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境！（六）课后延伸：同学们都很棒，每个同学都