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文档简介

1/3德育先进集体申报材料一坚持过程管理，狠抓学生日常行为规范不放松。学生的日常行为规范是学校教育教学工作的基础性工作，是学生养成良好习惯有效手段。多年来，我校一直非常重视学生的习惯养成工作，坚持过程管理，狠抓日常行为规范不放松。1根据我校学生的实际情况，依据中学生守则和中学生行为规范的有关规定，制定了符合我校学生实际情况，适应我校教育教学需要的郑州十二中学生日常行为规范，对学生在校期间的生活、学习和活动作出了明确、具体和详细的要求。2通过新生军训、集会、干部培训、后进生培训班、校园法制考试等途径广泛地宣传、学习郑州第十二中学学生日常行为规范的要求，使学生明白自己应有的行为规范和要求。3在平时的管理中，不管是学生在寝室的就寝纪律、内务卫生，还是学生在课堂上的学习和活动，坚持严格按照郑州十二中学生日常行为规范要求学生的行为。4对学生实行积分制度管理，对于学生在平时生活、学习、活动中的各种表现按照郑州十二中学生日常行为规范的规定，给予一定的分值，开具由行为人签名的单据（违纪处理单，活动积分单），作为奖惩和对学生进行综2/3合素质评价的依据，将平时学生的表现与终结评价相结合。5结合新课改，严格按照综合素质评价工作的要求，根据平时对学生表现的记录，切实搞好学生的综合素质评价工作，促进学生的行为规范和习惯养成。二大力开展书香校园活动，全面改善学校的学习环境，创造学习氛围。1每学期开展一次读书活动，教师通过“逢会必学”和“送你一本书”活动，学生通过书签设计、我最喜欢的一本书、百科知识竞赛等活动，使读书活动深入到每一个师生的心目当中。2除了对学生开放图书馆、阅览室外，在平时的各种活动中，以学生们喜欢的图书对先进集体和个人进行奖励。3开展课前集体诵读活动。4提倡入班即静，培养学生在教室逐步做到“声静，行静，心静，神静”5通过各学科组开展英语单词识记竞赛，英语、语文课文背诵竞赛，物理、化学、数学基本公式默写竞赛等活动，促进学生对基础知识的掌握。三加强师生心理调适工作，促进学校和谐发展。1加强心理工作的师资力量和投入。学校配有专门3/3的心理学教师，有心理咨询室，配备了专用设施，购置了专用软件，学校的心理工作逐步成为我校德育工作的一个亮点。2开办了具
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