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文档简介

望岳教学目标 :1、 自主学习，了解诗人有关情况。2、 通过朗读，认识泰山雄伟神奇的景象。3、合作探究，理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。教学重点： 通过朗读，认识泰山雄伟神奇的景象教学难点：理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负教学方法：自主学习法、朗读法、合作探究法教学过程： 一、导入新课 大家喜欢旅游吗？你们都想去哪里旅游呢？（生答）今天，我们就跟着杜甫足不出户的去泰山旅游一番！二、认定目标三、导学达标（一）作者及背景简介学生根据预习，展示结果。 （二）朗读诗歌，（1）学生自由朗读，读准字音，把握五言古诗的诵读节奏。（2）学生展示朗读，其他学生点评。 （3）全体学生齐读。（三）了解诗的内容 1、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。 2、小组交流 3、学生展示。用“读 （诗句），我看到了 （景色）” 思考：诗人是按照什么顺序描写泰山的景色的？这首诗的题眼是什么？（四）再次朗诵，小组探究，感悟作者情感 赏析“会当临绝顶，一览众山小”明确：登上泰山后，觉得其他的山都仿佛变得矮小了。活用“登泰山而小天下“，表现了诗人不拍困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和豪气。四、课堂检测1、望岳的颈联是：2、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：3、充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是：五、拓展连接旅游文明展示：一些人在旅游时，在景点的建筑物上随手乱画，你对这些人的行为时怎么看待的？六、课堂小结一知作者 二划节奏 三明内容 四会鉴赏 五晓主旨七、背诵并默写该诗八、板书设计望岳唐杜甫首联 泰山范围 远望颔联 神秀巍峨近望 描写了泰山神奇秀丽的景色，颈联 望
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