语文人教版三年级下册《习作》

习作讲评教习作讲评教 案案 教材版本教材版本语文语文 A A 版版学段学段中段中段学科学科语文语文 章节章节 语文园地语文园地 一一 课题名课题名习作讲评习作讲评课时课时1 1 课时课时 教学教学 目标目标 一 一 通过讲评指导 使学生掌握常用的修改习作的方通过讲评指导 使学生掌握常用的修改习作的方 法法 二 学生自主修改习作 培养学生动手修改习作的能力二 学生自主修改习作 培养学生动手修改习作的能力 教学重点教学重点 如何修改自己习作中的不足之处如何修改自己习作中的不足之处 教学难点教学难点如何将自己写景物特点的片段写清楚 明白如何将自己写景物特点的片段写清楚 明白 教具教具 多媒体课件 投影仪多媒体课件 投影仪 时间时间 安排安排 第一环节 总评这次习作中好的方面 第一环节 总评这次习作中好的方面 并逐一展示 并逐一展示 4 4 分钟 分钟 第二环节 提出不足之处 走入习作修改的初级站 第二环节 提出不足之处 走入习作修改的初级站 3 3 分钟 分钟 第三环节 学生自评自改 交流互改习作 第三环节 学生自评自改 交流互改习作 5 5 分钟 分钟 第四环节 进入修改高级营 先欣赏本次习作中三个优第四环节 进入修改高级营 先欣赏本次习作中三个优 秀的写景物特点片段 秀的写景物特点片段 1010 分钟 分钟 第五环节 师生共改一位学生写景物特点不够清楚明白第五环节 师生共改一位学生写景物特点不够清楚明白 的片段 的片段 6 6 分钟 分钟 第六环节 学生继续修改习作 教师相机指导 第六环节 学生继续修改习作 教师相机指导 5 5 分分 钟 钟 第七环节 课后修改 誊写自己的习作 第七环节 课后修改 誊写自己的习作 课后课后 小结小结 通过习作讲评 学生找到了自己习作中的不足之处 并通过习作讲评 学生找到了自己习作中的不足之处 并 能用自己学会的方法进行修改 能用自己学会的方法进行修改 备注备注 教学过程教学过程 一 整体赏析本次习作 1 教师谈话 总结本次习作中习作的优秀之处 2 教师课件逐一出现本次习作几处好的方面 3 教师投影仪展示极为习作整洁的同学 二 走进习作修改初级站 1 出示本次习作中的不足之处 学生读 了解 2 走入习作修改初级站 学生修改自己习作中的错别字及不通 顺 的句子 3 学生修改自己的习作 教师巡视指导 4 在学生修改完自己的习作之后 教师引导学生互相交流修改 习作 5 教师投影仪展示一位同学修改后的习作 进行评析 三 走入修改高级营 1 出示习作中的第二处不足之处 学生读 2 回顾上节习作讲评课里 我们如何把景物的特点写清楚明白 的方法 3 赏析几位同学把景物特点写清楚明白的优秀片段 生读片段 指名回答 你觉得他这个片段好吗 好在哪里 请小作者本人谈谈是如何观察景物 如何抓住景物的特点按照 一定的顺序写清楚明白的 总结方法 出示修改妙招 4 教师和学生一起以一位同学的习作为例 按照刚才总结的修 改小妙招修改自己所写景物特点的片段 5 学生利用习得的