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文档简介

激发师生潜能提升课堂效率 2015年高三历史一轮复习备考策略 一 备考的主要依据 1 近年高考的特点趋势 2 高三学生学情分析 目录 1 计划与措施 2 上好复习课与讲评课 3 创新小点子 二 我们的备考 一 备考依据 课标与考纲 近年高考试题 学科特点与学情 一 高考的特点趋势 一 命题承袭了去年的思路 保证了高考命题的稳定性 二 继续突破和创新 充分发挥高考的指挥棒作用 充分发挥新材料 新情境的作用 实现能力立意 注重新史学观念的运用 着眼学生的创新发展能力 注重学习过程 突出史料 全面考查人文素养 命题考察角度的多元化 对历史态度和思维 研究方法的考察将更加突出 继续以文明史观 现代化史观 全球史观和社会史观统领试题的命制 趋势 二 高三学生学情分析 1 课堂上 学生上课思考热情普遍不高 对需要合作探究的问题不够重视 学科能力有待提高 特别依赖老师对知识的梳理 对历史事件没有形成框架认识 导致历史知识非常零碎 乱 2 自主学习 做练习题时喜欢看着课本 笔记本做 喜欢做客观题 不愿做主观题 没有固定时间课前预习 课后反思 甚至抽不出识记主干知识的时间 平时做题效率低 不能集中注意力 做到平时像高考 3 正规测试 语言表达不到位 历史术语不准确 知识点知道 就是用不上 考试时间分配不合理 答题抓不住重点 得分点少 审题不清 不全 不准 不细 看不懂材料 特别是文言文 卷面不清晰 不能做到层次化 序号化 错别字太多 添加文字 添加文字 添加文字 计划与措施 重视两种课型 创新小点子 二 我们的备考 一 计划与措施 1 坚持课前预习 课上倾听与课后复习 2 要求学生学会记笔记 3 高效练习 整理错题 矫正提升 拓展提升 课前预习 当堂检测 合作学习 1 复习课 课前预习 合作学习 拓展提升 拓展提升 当堂检测 当堂检测 2 讲评课 1 建立班级公共信箱 弥补课堂教学不足 2 努力改编和原创试题 提升师生水
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