语文人教版四年级上册《巨人的花园》临猗县牛杜镇办杨寒冰_第1页
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文档简介

巨人的花园第一课时教学设计牛杜镇办 杨寒冰教学目标1、认识8个生字，正确读写词语，理解“洋溢”的意思。2、正确、流利地朗读课文，想象情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。教学重、难点想象情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。教学准备多媒体课件教学过程一、导入课题，解题趣1、同学们，中外童话是一座巨大的宝库，篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉，久久迷恋。你都读过哪些童话故事呢？2、今天，我们再来学习一篇童话巨人的花园。齐读课题，介绍作者3、看课文插图，体会童话作品人物的奇妙。二、学习生词，析词趣1、自读课文，注意读准字音，读通句子，想一想：这篇童话讲了一个什么故事？ 2、字词教学。（1）课件出示生词，指名读、说，齐读瑟瑟发抖 训斥 叱责 火辣辣 四处逃窜 纷纷逃窜 凝视 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开（2）联系上下文理解词语，重点体会“洋溢”的意思。三、初识人物，感文趣1、那这篇课文讲了一个什么故事呢？谁来说一说。巨人外出旅行时，他的花园是座（ ）的花园，村里的孩子（ ）。巨人旅行回来后，赶走了孩子们，还（ ），他的花园变得（ ）。后来，在一个小男孩的启发下，巨人明白了（ ），他把花园（ ）。从那以后，花园又（ ）。说得很好，这就是一个关于巨人和孩子们的故事。同时板书：巨人孩子们2、文中的巨人给你留下了怎样的印象？3、小结：同一个巨人，同学们读出了不同的感受，这是初读课文，巨人给我们留下的印象。四、学习生字1、认读要求学会的生字2、师板书左右结构的字：溢、墙、牌方法：先让学生自由识字，再汇报交流，教师根据出现的情况做有针对性的讲解。需要重点讲解的字：溢：满；拆折。3、指导书写“酷”左右差不多，其他的是左窄右宽。4、学习剩下的生字“允、覆、”“允”和“充”可辨析，“覆”的上面部分同“西”
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