《寓言四则》教学设计.doc

寓言四则【教学目标】1、从寓言学习做人的道理。 2、了解寓言的特点。 3、学习阅读寓言的方法。【重点】通过故事领悟其中所包含的道理。 【难点】寓言的特点。 一、导入在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目? 二、翻译智子疑邻、塞翁失马。全班朗读智子疑邻、塞翁失马。 在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。 讨论 联系自己的生活经验，概括这两则寓意。 如讨论智子疑邻时，可问：对正确的意见应该采取怎样的态度?如何正确对待别人提出的意见或建议?学塞翁失马，可以问：好事坏事能转化吗?必然转化吗?举例说说好事、坏事在什么条件下转化?结合生活体验进一步深刻理解寓意。 得与失、福与祸在生活中其实是对立统一的关系，结合你自己的生活体验，谈谈你对塞翁失马的寓意理解。 福与祸的转化，需要一定的条件，不能让学生误解成福与祸的转化是必然的。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。 寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，请你从这两则寓言中各概括一个成语。（厚此薄彼，一视同仁；塞翁失马，焉知非福）第二课时一、介绍作者伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他编的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。两千年来伊索寓言在欧洲文学史上和对以后寓言的创作有着深远的影响。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。二、分析课文赫耳墨斯和雕像者1、分角色朗读2、这个寓言在结构上有什么特点？ 第一段讲故事（叙述、描写），第二段议论点出寓意。 3、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？ 目的是想知道他在人间受到多大的尊重。表现他爱慕虚荣的性格。（他所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，真是“虚荣的人，注视着自己的名字） 4、他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑”？ 他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，自己肯定能超过这个价，于是露出了骄傲的表情，自以为得意地笑。 5、后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么? 表明了他自己的小人之心自命不凡。 6、提问：当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”会有什么样的反应。 尴尬不堪，面红耳赤等答案不限。 7、这则寓言的寓意是什么？ 爱慕虚荣、自命不凡的人不会受人尊重，只有谦虚，才能受人尊重。 8、同学们还知道与这个寓言寓意相似的小故事吗？ 夜郎自大、井底之蛙 三、分析蚊子和狮子 1、朗读 2、这个寓言在结构上有什么特点？ 第一段讲故事（叙述、描写），第二段议论点出寓意。 3、这个寓言故事用了什么手法？ 拟人。 4、可是为什么读起来它们的语言、动作仍然像蚊子和狮子？ 抓住动物特点拟人，蚊子嗡嗡叫吹着喇叭，唱着凯歌；狮子的武器是爪子气得用爪子把自己的脸都抓破了。 5、蚊子对狮子说的一番话，语气有无变化？ 否定句肯定句，越说口气越大。 6、蚊子这番话是不是吹牛？为什么？ 不是吹牛，蚊子了解自己的优势和狮子的劣势，有把握取胜。 7、蚊子为什么会成为蜘蛛的俘虏？ 因为他战胜狮子后得意忘形，骄傲自满，自以为无敌于天下，所以蚊子在胜利冲昏了头脑之下成为