PEP人教版五年级上册Unit6 A Let's talk

Unit 6 In a nature park A Lets talk教学设计 一、教学目标1. 能听、说、认读单词“forest、 river 、lake”和词组“go boating”。2. 能灵活运用句型“Isthere a .?”，“Yes, there is./No, there isnt”进行问答练习。3. 能听懂“Lets try”部分的录音并选择正确选项。4. 带领学生领略大自然之美，且增强环保意识，激发学生用英语进行交流的欲望。二、教学重难点（一）重点1. 能听、说、认读单词“forest、 river 、lake”和词组“go boating”。2. 能灵活运用句型“Is there a .?”，“Yes, there is./No, there isnt.”进行问答练习。（二）难点运用句型创编对话并表演三、教学准备 多媒体课件、A. Lets talk课文情景动画及音频 四、教学过程（一）课前热身(Warm-up)1. 课堂口语练习。T: Hello, boys and girls. What a sunny day! Lets go to the zoo, OK?Ss: Hello, Miss.OK!T: Look at the picture. Whats in the zoo?Ss: There is a panda in the zoo.教师结合课件运用句型提问Is there a panda in the zoo?帮助学生回答Yes, there is.No, there isnt. （二）新课呈现(Presentation) A. Lets try.1. 明确听力任务。T: Look at the picture in this part. Chen Jie and Mike are talking about the picture. Ill play the tape for you and youll tick the word you hear.2. 播放教学录音，学生根据录音内容选词，师生一起核对答案。 设计意图：测试学生的反应能力，激发学生的学习兴趣，创设学习英语的良好氛围，为学习自然公园做好铺垫。3. 教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生用句型“Is there a in the park?”进行对话，如：T: Is there a river/forest/lake/. in the park?Ss: Yes, there is./No, there isnt.运用拆分音节和对比方法指导学生拼读单词forest、river、lake.并结合音不离词、词不离句的方式熟练朗读词汇和句型。设计意图：师生对话的方式学习主要词汇和句型。A. Lets talk.1. 教学新词汇。教师用多媒体课件出示小船的图片，指导学生说：“There are some boats in the lake.”。 再运用“划船”的课件，共同学习“Lets go boating.”帮助学生理解词组“go boating”的意思。 设计意图：直观的图片和动作使学生记忆深刻，无需过多的语言描述。 2. 介绍对话情景。T: Miss White and the children go to the forest. What do they see in the forest? Lets go and see.3. 第一次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读过程中注意模仿录音中的语音、语调。再次播放对话录音，学生听完录音后回答下面的问题。(1) Is there a river in the forest?(2) Is there a lake in the forest?(3) Are there any small boats?Answers:(1) No, there isnt.(2) Yes, there is.(3) Yes, there are.由学生尝试读句型，并教读全班学生分角色跟着朗读对话。 4. 学生在小组内合作，练习朗读对话，教师提醒学生在表演时注意运用适当的表情和动作，然后请几组学生进行配音表演，并及时给予评价。5. Talk about the park with your partner. （三）巩固延伸(Consolidation & Extension) 家乡美。让学生画出家乡的美景以及构思未来家乡的蓝图，小组合作讨论家乡的美景并汇报给全班同学。注意Is there ain our hometown? 答句 Yes, there is.No, there isnt.句型的运用。 （四）课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。（五）布置作业(Homework)1. 朗读“Lets talk”部分的对话，并尝试背诵。2. 创编并表演对话。 （六）板书设计Unit 6 In