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文档简介

示范小学集体备课教学设计模版年级 一年级学科 数学 主备教师马璇 审核教师 周尤丽 教学内容： 北师大版一年级下册 填数游戏教材分析：本课是一节实践活动课，主要内容是通过填数游戏积累推理的经验，提高推理能力。教材主要设计了三个活动：合作闯关、更上一层、数字迷宫。三个活动层层深入，对于培养学生的观察、分析、推理能力的要求各不相同。作为以直观形象思维为主的一年级学生，完成这样的内容还是很有挑战的。设计理念： 数学是思维的体操，语言是思维的外壳。这节课中，我根据学生的年龄特点，引导学生按照一定的顺序观察，尝试填数，提取方法。特别规范了学生对推理过程的表述，使学生在游戏中真正掌握填数的方法，提高了分析推理能力，感受到数学学习的快乐。 教学目标：1经历填数游戏，初步提高分析推理能力2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。教学重、难点：一、重点：在填数游戏中学会按一定的顺序观察，正确填数二、难点：用语言表达自己的推理过程。课时安排：教学准备：课件 表格 数字卡片教学过程：一、直入课题，明确目标这节课我们一起来玩填数游戏（板书课题），它是一种神奇的数学游戏，可以使人变得更聪明。这节课我们的学习目标是：（课件呈现学习目标：在填数游戏中学会按一定的顺序观察，正确填数） 大家一起来读一遍。二、观察分析、探究方法。1理解规则请看第一个游戏规则，谁来给大家读一下？从这个规则中你知道了什么？（重点理解第二个规则）2观察分析仔细观察每一横行分别有几个空格，如果让你来填，你打算先填哪一行？第三行的空格应该填什么？为什么？接下来该怎么填？（引导学生说完整的推理过程）3、尝试填数你还能接着填下去吗?自己在课本上填一填。（学生独立尝试 完成后请一名学生到前面填数并说说是怎么想的？）讨论：刚才我们在填数的时候，都是在找有几个数字几个空格的行？小结：填数时，中有一个空格的横行或者竖行是最好填的。三、应用方法、巩固提高1、四行四列的填数现在我们用这种方法再来试一试。（学生独立填数 同桌交流填法 指名集体汇报）2、五行五列的填数 同学们都已经找到了正确填数的方法，那老师再增加难度你还会吗？（独立完成课本的更上一层 集体交流 重点引导田字格中的数的填法）小结：当有两个空格时，不仅要看横行，还要看竖行。四、回顾总结 拓展延伸这节课，我们一起做了填数游戏，你有什么新的发现？其实今天我们所做的这个游戏是一位著名的数学家欧拉发明的，它有一个好听的名字“数独”。（课件呈现有关“数独”的知识。）填数游戏中还有很多秘密值得我
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