小议如何进行初中语文的精彩导入.doc

刊物：现代语文 主管：山东省教育厅 出版社：现代语文杂志社 刊号：国际ISSN 1008-8024国内CN 37-1333/G4 出版时间：2010年4月 邮发代号：24-151小议如何进行初中语文的精彩导入江苏省南通市如东县浒澪初级中学 缪小丽 江苏 南通 226406 摘要：初中语文课堂教学必须要高度重视课堂导入，要使课堂导入部分成为一节语文课中最引人、最精彩的部分。本文阐述了情感导入法、趣味导入法、对比导入法、图形导入法等新课导入方法。关键字:初中语文；课堂教学；导入良好的开端是成功的一半。一个精彩的导入就是一把开启课堂教学的金钥匙。初中语文课堂教学必须要高度重视课堂导入，要使课堂导入部分成为一节语文课中最引人、最精彩的部分。下面，笔者结合自身多年教学经验，谈谈如何进行初中语文的精彩导入。一、情感导入法语文教师设计导入语要充分考虑到以情感人、以情服人，要有意识地创设具有丰富情感的生动场景，有效激发学生的思维，拉动学生的情感，通过新课导入，在教师和学生之间，构建情感纽带，让语文课堂呈现“未成曲调先有情”。例如：九年级下册热爱生命这一课时，教师就如下导入：“各位同学，你们是不是都看过了“千手观音”？请看过这个节目的同学给我们大家描述一下这个舞蹈的场面，在学生简要地描述之后，笔者再问道：“大家是否知道跳舞的这些女孩是什么人吗?”这时，学生都异口同声地说：“聋哑人”。之后，笔者说道，虽然这些演员都是残疾人，但是他们身残志坚，能够用心灵的音乐、优美的肢体演绎出生命的华章，从而让大家对生命又有了全新的认识。笔者再说道，同学们，在你们经历的人生旅程中，对生命都有过怎样的认识呢？下面，我们通过学习热爱生命这一课，来充分领悟生命的意义，从而真正感受生命的伟大和坚强。再如：笔者在上七年级上册的春时，如此设计这样的新课导入，第一步先朗读一下有关“春”的诗词和美文。比如“等闲识得东风面、万紫千红总是春”。在四季中最令人神往的是春天，最美丽婀娜的是春天，最让人充满希望的也是春天，古往今来，有太多的文人墨客用如花之笔描绘了大量春天的美景。现在，我们就一起走进现代语文教育家、现代散文家朱自清先生的散文春，共同去探索一下“春”在这位大师的笔下是什么样子。二、趣味导入法适时运用新颖、趣味的新课导入教学方法会大大激发学生投身学习的积极性，极大地唤起学生在课堂学习语文的兴趣，收到先声夺人、一举成功的奇效。例如：教师在上我有一个梦想这一课时，就可以如此设计导入语的，“鸟儿有自己的梦想就是让自己飞得更高；袋鼠有自己梦想就是让自己跳得更远；猎豹有自己的梦想就是让自己跑得更快。同学们，你们谈谈有什么梦想啊？”之后，笔者就请学生畅想、畅谈自己的人生梦想。最后由笔者进行小结。“同学说的都很好，人人都有自己的梦想。大到国家富强，中到生活更好、成绩更好，小到明天想买个新玩具。那么，在五十年前的美国，有一个名叫马丁路德金的黑人，他有一个伟大的梦想，那是什么样的梦想呢？下面就让我们来看看他那伟大的梦想吧”，如此导入立刻就让学生产生了兴趣，有了深入了解课文的欲望，有了对新知识新内容的热烈探求，使学生更易接受知识。三、对比导入法笔者在教学实践中,通过学过的课文做铺垫，有效进行对比，找准导入点，这样开展教学，可以调动学生的情绪，比较有利于深入推行教学活动。例如：笔者在上清人吴敬梓的范进中举这一课时，就抓住学生刚刚学过鲁迅先生的作品孔乙己这一课，学生已经对被封建教育体制毒害较深的孔乙已有了基本的认识。在范进中举的新课导入时，笔者就对学生讲，在封建社会中，极富功利色彩的科举制度，摧残的人不仅仅只是一个孔乙己，接下来，我们即将要共同学习的范进中举，这篇课文讲的就是一个到了54岁才中举的范进，此人为功名、利禄、富贵挣扎了一辈子，到最后，却是因为过分惊喜而导致疯癫，从而折射出封建科举制度的残酷、无情以以及当时的炎凉世态。之后，笔者又对孔乙己和范进既相同又不同的悲惨命运进行对比，从而尽快激发学生学习的激情。四、图形导入法课堂导入关键要导到学生的心扉上，这样才能紧扣学生的注意力，迅速将学生的思维和思绪投入到课堂，快速消除其他课程的延续思维干扰和其他杂乱心理的干扰，真正有效集中学生的注意力，让学生富有激情、饶有兴趣地投入到语文课堂中去，努力参与、认真学习。采用图形导入法，可以语文更加直观、新颖、醒目，比较能够抓住学生的注意力。笔者在教我的叔叔于勒这一课时，就先画一个圆圈在黑板上，然后，问学生这是什么?由此，引导学生从生活和课堂中，搜寻最符合的答案；之后，笔者在圆圈里画一个正方形，再问学生“现在又像什么了”(铜钱)。最后，笔者在这个铜钱里画一个人。同时，告诉学生钻到钱眼里去的人，就会六亲不认。下面，我们一起来认识一位钻到钱眼里，连自己的亲弟弟也不认的于勒