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文档简介

年级：八年级课题：第1课 农业的发展课型：新授课学校：姜屯中学 【课题】八上 第1课 农业的发展【课型】新授课【课标要求】运用图文结合，比较分析，生活体验等。【教学目标】1、明确自然条件和社会经济条件是因地制宜发展农业的影响因素；初步学会从媒体上收集因地制宜和不因地制宜发展农业生产的实例技能，理解因地制宜发展农业的重要性2、能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异，理解农业分布出现差异的原因；掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的技能。3、继续培养学生识图能力，对地理的兴趣。明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。【教学重点】 我国农业在地区分布上的差异、明确如何才能因地制宜发展农业。【教学模式】学案导学、问题探究。（参考助学）【教学方法】读图思考、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课“春种一粒粟，秋收万颗子”“锄禾日当午，汗滴禾下土”这些诗句描写的都是关于农业的，说明自古以来，人们都非常重视农业。带着愉悦的心情接受新知回忆复述激发学生学习兴趣新 授请同学们思考：下列四个地区从事的农业生产活动，你能解释当地从事的农业生产活动的原因吗？A.林业山地、湿润B.种植业平原C.畜牧业高原、降水少D.渔业河湖多发展学生善于自主合作学习的能力我自学引导学生带着问题，快速阅读教材，并找出相关答案 结合助学P81【学习过程】，阅读教材P74,并处理助学中有关问题组内核对，提出、解决问题提高学生自我解决问题的能力和同学间的协作能力小结人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有利的方向发展，同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才可能持续地发展下去。合作探究引导学生阅读课本P76图4、6，要求学生完成读图1-3题学生读课本图4、6 组内核对，提出、解决问题。各个小组互相交流通过图形对比，激发学生的兴趣，调动其学习地理的积极性及主动性合作探究展示【幻灯片9】指导学生阅读课本76页图4、6引导学生认识我国商品粮、商品棉基地学生阅读课本76页图4、6，组内核对，提出、解决问题培养学生观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。归纳总结我们了解商品粮、商品棉基地分布，怎样走现代农业之路那？活动总结引导学生读图77的活动题记住我国主要农业带及其优势 提高学生的合作探究合作探究指导学生读课本77页课本的思考怎样走现代农业之路？以小组为单位合作探究完成题目内容简单，自主处理，增强知识的辨别度。归纳总结归纳本课的重难点结合助学知识结构学会总结、归纳构建与梳理通过知识建构
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