实验作文教案：鸡蛋浮起来了

实验作文教案 鸡蛋浮起来了实验作文教案 鸡蛋浮起来了 课 件 www 5yk 鸡蛋浮起来了 实验作文教案 教学目标 通过实验 激发写作兴趣 积累写作素材 2 指导学生抓住自己印象最深刻的内容写具体 学会 观察人物动作 表情 心理 语言的描写 3 培养学生的探究意识和爱科学 学科学 用科学的 良好习惯 教学重点 指导学生具体生动地描写印象最深的内容 教学难点 把印象最深的内容写具体 生动 课前准备 水杯 食盐 清水 鸡蛋 勺子教学过程 一 创设情境 激发兴趣 教师在讲桌上摆好实验用品 学生观观察你看到了 哪些物品 谁能准确的使用量词说一说半杯清水 一枚鸡 蛋 一瓶食盐 一根筷子 一把勺子 2 看到这些物品 你 知道老师要做什么吗 3 你们在议论什么 同学们都在你一言我一言地说 你能用一个四字词语吗 议论纷纷 七嘴八舌 4 梁老师宣布 今天这节课 我们要做让鸡蛋浮起来 得实验 5 听到老师的宣布 同学们有什么表现 可以用那个 词语来说 欢呼雀跃 拍手欢呼 描写观众的词语 目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷 争先恐后 疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨 伸长脖子 拍手欢呼 6 你能完整的把刚才发生的事情说一说吗 什么时间 发生了什么事 二 分步实验 逐步练说 1 第一步鸡蛋放 在清水中 1 老师是怎样放鸡蛋的 结果怎样 小心翼翼 轻 轻地鸡蛋沉到了杯底 一动也不动 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 2 自己 用完整的一段话说一说这个过程 3 指名说实验的过程 2 第二步加少量食盐 1 加入一勺食盐 老师用筷子搅拌 2 说说你看 到了什么 鸡蛋有什么变化 像什么 这旋转的鸡蛋像什 么 结果怎样 鸡蛋像个醉汉似的 晃晃悠悠地往下坠 不一会儿就 沉在杯底 睡大觉 一动不动 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去 3 看到鸡蛋又沉到了杯底 你有什么想法 同学们 是怎么说的 4 自己用完整的一段话说一说这个过程 3 第三步加入大量的盐 1 老师多加几勺盐 继续搅拌 2 你看到了什么 鸡蛋有什么变化 这鸡蛋摇摇晃 晃 晃晃悠悠的 你觉得它像什么 描写鸡蛋变化的词语 句子 晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞 直起身子 露出脑袋 睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多 从杯底竖了起来 又像个刚睡醒 的娃娃气 迷迷糊糊地往上冒 鸡蛋浮了上来 就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了 只得露出水面来呼吸新鲜空气一样 3 结果怎样 鸡蛋终于浮出了水面 4 浮出水面 的鸡蛋像什么 鸡蛋像个调皮的孩子 从水里探出头来 5 试验成 功了 同学们是什么心情 三 释疑明理 实验做完了 你知道鸡蛋为什么在盐水中就能浮起 来吗 原来 在水中加了食盐后 水的密度变大了 鸡蛋受到 的浮力也变大了 就浮出了水面 四 谈心情 说收获 玩得开心 学到了知识五 指 导写作 按做实验的先后顺序来写 2 给加个精彩的题目 使你的更吸引人 鸡蛋游泳 记 浮力 的奥秘 有趣的实验 会跳舞的鸡蛋 鸡蛋浮起来了 四年级作文鸡蛋浮起来了 一 教学目标 培养学生观察的能力和探索的精神 2 如何叙述清楚 描写具体 二 教学重点 难点 重点 观察细致 叙述清楚 描写具体 2 难点 几 种开头和结尾的方法 三 教具准备 鲜鸡蛋一只 勺子一把 食盐一包 玻璃杯一个 矿 泉水一瓶 四 课时安排 5 小时 两课时 五 教学过程 一 导入 同学们 在上课之前 我们先做一个游戏 叫做 成 语填空 看看哪一个同学 哪一组的同学能得更多的分数 忐忑不安 七上八下 面红耳赤 欣喜若狂 垂头丧气 开怀大笑哄堂大笑迫不及待 欣喜若狂左顾右盼 小心翼翼 目不转睛 争先恐后 恍然大悟 疑惑不解 自言自语 各抒己见 手舞足蹈 拍手欢呼 鸦雀无声 刚刚同学们都答得很不错 进他老师就要让你们感受 到这上面所有的成语 不相信是吧 那我们就拭目以待吧 二 过程 你们看看 今天老师给你们带来了什么 出示实验 器材 杯子 水 师 现在心情如何 迫不及待 忐忑不安 师 谁愿意上来闻闻老师这个杯子里是什么 谁敢尝 试一下呢 无色无味的水 老师这里还有一个宝贝 生鸡蛋 现在 老师要请一个同学把鸡蛋放进杯子里 你们猜 猜鸡蛋会怎么样 沉下去 你们的心情现在怎么样呢 紧张 2 生上来 其他 同学观察 生的动作 小心翼翼 其他同学的动作 目不转睛 争先恐后 脖子伸得老 长鸡蛋 一下子就沉到了杯底 能用比喻或拟人吗 3 师 老师手里有一袋神奇的物品 能让鸡蛋浮起来 你们相信吗 不相信 你们观察下同学们的反应怎么样 议论纷纷 自言 自语 各抒己见 你们现 在的心情又怎么样呢 迫不及待 你们看看老师手里的这袋东西有什么特点 白色的 粉末 4 师 老师现在又要请个小助手了 帮我把这袋白色 的粉末慢慢地倒入杯子里 生的动作 先放了一点粉末 然后用筷子搅拌了一下 粉末在水里慢慢地溶解 鸡蛋 直立起来 但是没有浮起来 5 师 你们觉得鸡蛋能浮起来吗 现在是什么原因没 有浮起来呢 白色粉末少了 老师再请位同学上来帮忙 6 生的动作 又倒入少许白色粉末 不断地搅拌 鸡蛋 慢慢地浮起来了 晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢慢 吞吞 能用个比喻句或者拟人句吗 同学们的反应 拍手欢呼 手舞足蹈 兴高采烈 疑 惑不解 7 师 你们说说 鸡蛋为什么能浮起来 老师这包神 秘的物品是什么呢 盐 8 师 为什么盐能让鸡蛋浮起 来呢 师揭秘 是因为浮力的作用 鸡蛋在盐水中收到的浮 力比在清水中受到的浮力大 9 补充知识 死海的知识 在约旦和巴勒斯坦之间 中国死海在四川大英县 由 于海水中含盐量高 质量就大 浮力就大 海水质量大于 人的质量 所以人也能在死海上浮起来 三 写作指导 开头方法 开门见山 今天作文课上 我们做了一个实验叫 鸡 蛋浮起来了 巧设疑问 浮力 同学们听说过吗 今天作文课上的 实验让我认识了这种特殊的力 2 结尾方法 引发拓展 听了老师的解释 我心想 浮力到底是怎 么样产生的呢 它又有多大呢 看来 还有很多的问题等着我去继续探讨 表达愿望 深化主题 老师告诉我们 科学的奥秘是 无穷的 我长大后一定要去揭开这一 个神奇之谜 3 结构 开头 交代实验所需的器材与准备 中间 老师让 我们观察杯子 水 生把鸡蛋放入水中 鸡蛋慢慢地沉入杯底 生把白色不知名粉末慢慢加入水中 鸡蛋在水里忽 上忽下 生再加入少许白色粉末 鸡蛋浮起来了 实验成功 结尾 老师解释实验原理 揭开鸡蛋浮起来的奥秘 四 板书设计 鸡蛋浮起来了 开头 实验准备 杯子 水 白色粉末 筷子 鸡蛋 将鸡蛋放入水中 鸡蛋沉入杯底 小心翼翼 慢慢 地 中间 过程 将白色粉末慢慢加入水中 鸡蛋忽上忽下 目不转 睛 疑惑不解 议论纷纷 晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢慢吞吞 用上修辞手法 再次加入更多的白色粉末 鸡蛋浮上来了 兴高 采烈 手舞足蹈 拍手欢呼 兴奋不已 结尾 老师解释原理 揭开鸡蛋浮起来奥秘 盐水比重大于 鸡蛋 教学流程 一 激趣导入 同学们 今天这节作文课 老师要带领同学们们做一 个有趣的实验 作为观察者 老师给你们提了三点要求 生说师总结板书 看 过程 动作 神情 听 声音 语言 想 问题 道理 2 下面 就请同学们铭记这三点要求 睁大眼睛 别 分神 奇迹就要发生了 生观察 两只烧杯 一只中鸡蛋浮在水面另一只中 鸡蛋沉在水底 3 你们看到了什么 两只烧杯 一只中鸡蛋浮在水面另一只中鸡蛋沉在水 底 4 老师看到同学们都张着嘴 一副十分惊呆的样子 有的同学抓耳挠腮 有的同学议论纷纷 你们有什么疑问 吗 为什么两杯水 一杯中鸡蛋浮在水面 另一只中鸡 蛋却沉在水底 两倍的水有什么不同 5 看来啊 我们班的同学都非常的聪明爱思考 这一杯 水是清水 鸡蛋沉在水底 这杯水呢 老师给它施了些魔 法 鸡蛋就浮起来了 你们想知道吗 那就请你们认真观 察下面的实验 记住黑板上的三点要求 二 实验 在实验前 老师准备了一只烧杯 一根玻璃棒 一 把勺子 一个鸡蛋 一包盐 2 首先 老师拿起水杯将水缓缓的倒入烧杯中 大约 倒了 3 4 杯 又将新鲜的鸡蛋小心翼翼地放入水中 鸡蛋 慢慢的沉入水底 像一朵美丽的水仙在水中翩翩舞蹈 ppt 师 拿 倒 放 小心翼翼 轻轻 缓缓 生 目不转睛 聚精会神 好奇 迫不及待 激动 鸡蛋 沉 像一朵美丽的水仙在水中翩翩舞蹈 3 接着 老师拿起勺子把盐一勺勺的放进清水中 放了 四勺后 老师又拿起塑料棒放入水中 轻轻的朝着一个方 向均匀地搅拌 直到盐完全的溶解在水中 Ppt 师 拿 放 搅拌 溶解 生 议论 怀疑实验开始 二 引导观察 拿起鸡蛋 这是什么 鸡蛋 这是一只普通的 鸡蛋 拿起一杯水 这是什么 杯白开水 指导学 生观察时光用眼睛看看还不行 可以请同学来验尝一尝这 杯水 2 猜测 如果把鸡蛋放入水中 他会沉下去 还是浮 起来 现在我们来验证一下 把鸡蛋放入水中 果然 和 同学们说的一样 鸡蛋果然沉下去了 3 引导学生观察 这沉下去的鸡蛋像什么 害羞的小姑娘 一动不动 等 谁能说一说同学们的神态 目不转睛等 相机板 书 4 请学生根据黑板上的板书复述一下第一个步骤 教 师可以相应地再做动作 第一步 老师小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子 里 同学们 只见鸡蛋像 注意词语的表达 5 今天 老师要告诉同学们 这鸡蛋也能浮在水面上 你们相不相信 现在老师要变魔术了 下面是见证奇迹的 时刻 请仔细看 放盐 搅拌 引导学生观察此时的鸡 蛋什么状态 慢慢上浮 像什么 喝醉酒的老汉 摇摇晃晃 你能用一个词来形容一下现在的心情吗 你能用一个词来形容同学们的神态吗 迫不及待 争 先恐后 激动 惊奇等 6 再放盐 现在呢 鸡蛋浮上来了 请同学们 再发挥你们想象的翅膀 此时的鸡蛋又像什么 刚出 生的婴儿 睁大双眼 你们现在的心情又是怎样的 谁观察到大家的表情 能用一个词来形容同学们的表情吗 激动 欢呼雀跃 手舞足蹈等 相机板书 7 你 们能根据黑板上的板书复述一下老师的这两个步骤吗 第二步 老师拿起勺子 同学们 只见鸡蛋 像 老师又把剩余的盐放入水中 一会儿 鸡蛋 像 这时 教室 同学们 注意形容性词语的运 用 6 请学生把这三个步骤用 首先 接着 最 后 连起来复述一下刚才的实验步骤 如果 能加上 刚才一些生动的比喻 或者加上同学们的神态那就更加棒 了 现在请同学们用自己说一说 7 现在 谁愿意说给 大家听一听 注重其表达的词汇 过渡 同学们观察细致入微 表达也很生动精彩 可 是 鸡蛋为什么会浮上来呢 三 释疑明理 请学生用自己的话来说一说 2 教师总结 原因很简单 因为盐水的浮力比清水的 浮力大 所以鸡蛋 能在盐水中会浮上来 ppt 上展示 3 补充资料 其 实 在世界上有一个海 叫做 死海 死海里的水咸极 了 含盐量比普通的海水高出六七倍 因为水太咸了 湖边很少长草 水里没有鱼 一片死气沉沉 所以得了个 死海 的名称 可是死海却淹不死人 即使不会游泳的 人在死海里也不会下沉 人能在死海的湖面上漂浮 要是 有兴致的话 还可以悠闲地躺在水面读书看报呢 死 海淹不死人的原理就和鸡蛋在盐水里浮上来的道理是一样 明白了吗 4 做了刚才的实验知道了实验的原理 你感受到了一 个什么样的道理 你有什么启发 细心观察 善于探索 只有留心 观察 才会有更多的发现 过渡 好 不懂笔墨不读书 现在我们要写一写刚才 的实验了 四 指导写作 一 题目 好的题目能让读者眼前一亮 谁能为我们今天的实验 取个好听的题目 鸡蛋游泳记 浮力 的奥秘 有趣的实验 会跳舞的鸡蛋 鸡蛋浮起来了 二 开头 写题目写好了 但是俗话说 万事开头难 开头 我们应该写什么 2 ppt 开头 交代时间 地点 实验 所需的器材及实验的内容 老师也写了一个开头 但是还 不完整 你们能补充完整吗 今天的语文课 我们只见讲台上放着一只盛着清水的 玻璃杯 一个新鲜的鸡蛋 一双筷子和一包食盐 同学 们 金老师地告诉大家 今天要做一 个鸡蛋浮上来的实验 顿时 教室里 同学们 中间 中间 这部分最重要 我们可以像刚才复述的样子 用 首先接着最后 这些关联词来连接 然后用可以用上比 喻 拟人这些修辞手法 把老师的动作 同学们的神情写 得越具体 越详细越好 四 结尾 最后 我们要写上结尾 老师向大家解释实验的原理 揭开鸡蛋浮上来的原理 我们也知道了 死海不死 的秘 密 同时我们也受到了很大的启发 五 范文 老师 根据刚才的写作提纲 也写了一篇小 想看一 看吗 今天的语文课 我们只见讲台上放着一只盛着清水 的玻璃杯 一个新鲜的鸡蛋 一双筷子和一包食盐 同学 们都非常的疑惑 老师是要上什么课呢 这时 金老师笑 盈盈地告诉大家 今天要做一个鸡蛋浮上来的实验 顿 时 教室里顿时热闹起来 同学们很惊讶 都在议论纷纷 怎样让鸡蛋浮起来呢 不急 听我慢慢道来 老师首先把 鸡蛋放入装着水的杯子里 这时鸡蛋就像潜水员潜入海底 那样慢慢沉入水底 此时的鸡蛋就像个害羞的小姑娘 呆 在水里一动也不动 接着老师再往水里加盐 可鸡蛋却一 点反应也没有 老师只好不停地加盐 恨不得鸡蛋一下子 浮上来 这时 鸡蛋就像个喝醉酒的老汉 摇摇晃晃 踉 踉跄跄地 使劲地一点一点往上升 我们都目不转睛地盯 在了鸡蛋上 有的急得直跺脚 有点在心里暗暗祈祷 快 呀 快点升上来吧 最后 鸡蛋终于突破重围 浮到 了水面上 你看那鸡蛋 就像一个刚出生的婴儿 睁 大了双眼 好奇地瞅着周围的一切 耶 成功了 同学们 有的开心得手舞足蹈 有的乐得一蹦三尺高 有的则捂着 嘴在那边偷偷地乐呢 多么