传统武术在高校体育教学中的运用论文.doc

传统武术在高校体育教学中的运用论文 摘要：我国的传统武术能够促进与传承中国的传统美学、伦理以及哲理在高校的体育教学中引入我国的传统武术不仅丰富了体育教材完善了教学体系锻炼了学生的身体更是对我国传统文化的弘扬当前在高校开展传统武术仍旧存在着很多方面的不足比如教学手法过于保守、教师的实践能力有待提高等针对上述问题我们总结了在高校开展武术教育的问题并针对武术教育给出了合理的建议 关键词：传统武术；文化弘扬；教育 高校是我国传统文化的弘扬地也是人才的培养地传统武术兼备了艺术性和竞技性凝聚中华的传统文化促进了高校的文化传统部分高校教育没有传统的武术经验实际的教学中问题重重阻碍了传统的传播武术的发展为了发挥武术的传统优势完善高校的教学体系需要从多方面促进武术与高校的体育结合 一、传统武术在体育教学中的困境 （一）传统武术研究基础薄弱 科学的传播支撑着我国的传统武术体育化的课程发展需要强有力的科研基础为后盾但当下高校中的中国传统教学研究仍然薄弱导致在传统武术中缺乏正确的指引与支撑很多学校研究了武术虽然研究主体是武术的体育化但是整个研究过程还是着重在西方的竞技思想这导致传统的武术目标偏离在高校研究传统武术教学生时往往忽视了学生的实际发展这使得数据研究资料与学生的接受能力方面存在差异性导致成果的效用较低当下传统的武术交流范围并不广泛由于高校之间缺乏着互动交流这不利于武术的研究与发展 （二）高校武术教师素质不高 为教授传统武术高校教师必须应具备丰富的武术底蕴积累传统的教学实践经验若是这些条件匮乏会导致武术动作的教授中可能不够标准这容易引起学生对武术的错误认识降低学生的学习兴趣当下我国的高校体育中武术素养并不深刻在时间推移中专业的教师已经慢慢退休新聘任的教师需要很长的一段时间习惯期由于缺乏武术教学经验导致高校武术教学中师资力量比较薄弱 （三）传统武术教学手法落后 传统武术与学生接触到的体育项目并不完备但部分教师由于没能调整传统的武术教学导致课堂的教学效率较低在体育教师传授和设计武术内容时往往出现畏难以及对学生情绪的厌倦在现阶段高校在教授传统武术时往往忽视了学生的理论教学有些老师认为武术教学的目标是强身健体锻炼学生的体能以及素质这种观念具有主观的片面性在传统武术流传至今我们应当重视武术领域的文化内涵强调武术精神在实践中有很多高校教师都忽视了教学领域的传播部分学生在学习之后甚至不清楚传统武术的具体门派与分类 二、武术在体育教学中的优势 武术具有浓厚的传统文化特色能够强身健体锻炼个人意志武术道德在大学体育教学中优势明显也同样因为武术的强身健体赢得了学生的喜爱武术课程能够强身健体注重的是内外兼修在练习中能够疏通经脉调养精神太极拳中强调的是意识的引导长久的锻炼能够调养人体的气血改善人体的精神状况治疗慢性疾病增强健康的体质学习武术能够很好的保护自己武术中的格斗套路能够体现实现正当防卫在体育教育中很多体育项目仅仅可以强身健体武术同样可以锻炼学生的意识课程设置能够体现学生的基本武术技艺培养吃苦耐劳、坚忍不拔的意志长久以来的中华武术重视礼仪在习武中正在成长的学生同样能学会做人培养自身的良好道德与心理素质达到修身养性武术的课程设置还可以陶冶学生的情操武术的观赏价值较高技术动作以及套路演练的内外合一给予人以精神与美德的激励深受学生喜爱丰富学生的精神生活武术的课程设置同样可以增强学生在学校中的交流机会我国传统武术博大精深学生可以通过互相学习交流体会互相学习这扩大了学生的交友圈增进的同窗情师生情丰富了学生的业余生活 三、如何在高校体育中推广传统武术 （一）更新武术课程 为促进传统的武术创新与教学的改革学校应当针对当下的困境从课程的培养训练目标等方面重置传统的武术教程优化武术教学首先要扩展传统的武术课程针对传统的武术兴趣与需求深入调整体育竞技、民间养生进行培养教师充分调整传统的武术理念与课程重视学生的学习考核源头上激发学生的学习潜能在高校设置传统武术的目标后老师还应当调整课程体系为实现目标进行具体的方案执行在学校中老师应当结合学生的发展与体育需求提高武术的系统性以及科学性 （二）提高高校老师的专业技能 专业的教师队伍是高校进行武术推广的重要保障针对师资的培养老师应当给予足够的重视提高财力、人力等方面的投入学校在招聘中应当积极的吸纳武术中的专业人才对于真正有能力的武术专业人才高校应当想办法留住他们比如重金聘请降低学历以及职称方面的要求让更多的专业人才能够加入到高校教育中从而改善高校的教师团队的短缺问题学校可以外聘民间艺人以及当地德高望重的资深武术专家、教师等到校进行理论的交流和文化的开展高校根据传统的武术安排和学习交流经验深化体育教师对武术的理解强化教师技巧以及基础提升教师的业务能力从而改善武术的教学质量定期在学校开展专业的武术培训活动促进教学的再学习学校应当创造机会让教师深入不同的学习传统领域掌握有特色的武术技能在传统的武术教育以及培训中高校应当以谦逊的态度开展校内学习向教师讲解武术弥补高校教师素质不足的问题 （三）落实传统武术的教学研究 在研究高校体育中高校应当突破西方思想的局限性调整教育目标调整传统的武术精神为提高教研的实践与针对性在开展武术教研时可以根据不同的拳种设置研究小组探索教学方法与教学课程为提高传统武术的教研高校一方面需要加大投资力度根据传统武术研究制定经费标准另一方面制定教研制度建立完善的激励制与考评制提高武术的研究积极性在学术交流中高校应当结合自身合理举办武术交流营造活跃的研究氛围提高体育教师的水平促进武术的稳步发展 （四）改革传统的教学方式 第一是丰富武术的教学内容在体育教学领域整合梳理系统性的教学资料教师应合理整合学生的学习兴趣调整原有武术内容补充兼备实践性与趣味性的课堂教学第二是多元化的训练高校的体育教师转变武术的教学概念探索创新性的教学方法教师应当改变传统的教学套路比如组织不同年级的学生不定期进行太极拳、工夫的表演鼓励学生进行专业交流体育老师可以班级为单位组建武术代表队深度联系培养这一方面能提高武术的比赛水平另一方面可培养高素质的武术人才第三优化武术的理论教学在千年的武术发展中每个拳种都蕴含着传统的伦理、美学思想这体现着我国传统的文化在传统武术发展中应当整体提高传统的武术掌握 四、结语 中国武术博大精深在千年发展中有着丰富的文化底蕴在高校课堂中进行传统武术的推广完善高校教学体系提高教材的多样性激发学生的体育参与度促进良好的锻炼习惯能够更好的弘扬我国传统受制于西方的模式以及体育制度的局限性高校在武术的领域方面课程失衡、教师基础薄弱等方面出现了各种问题为应对教学困境推动校园中的武术传播高校应当探索以及推广体育教学中的传统武术高校应当结合武术需求重置课程的设置