精选初二地理说课稿水资源.doc

精选初二地理说课稿水资源兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。中国教师范文吧（）编辑了最新初二说课稿水资源，阅读!各位专家、评委：大家上午好!今天我说课的题目是水资源。我将按教材、教法、学法、过程、五个环节去说课。(教师过渡：首先，我对本节教材进行一下。)一.说教材1.说教材的地位和作用水资源是人教版八年级上册第三章第三节的内容。从教材结构上看，本节内容既与前面所学的气候、河流等知识紧密联系，又是下面交通、农业等知识的基础，具有承上启下的作用。2.说目标(1)知识与技能：知道水是宝贵的资源;理解我国水资源的现状;分析我国水资源不足的原因及解决措施。(2)过程与方法：培养学生运用地图、图表及所学知识分析、解决问题的能力。(3)情感态度与价值观：培养学生、保护水资源的意识，树立正确的资源观。3.说教学重难点重点：我国水资源的不足的原因及解决措施。难点：培养学生形成节水用水、保护水资源的意识。(教师过渡：为了能充分完成本节教学任务，解决教学重难点，其次我说说教法。)二.说教法为了充分发挥学生为主体，教师为主导，调动学生的学习兴趣，本节课主要采用以下教学方法：探究法、看图分析法、角色扮演法等。(教师过渡：学是中心，会学是目的。接着我说说学法。)三.说学法在学习过程中指导学生阅读地图，让学生学会读图识图;倡导学生积极参与小组讨论，让学生学会分析归纳、学会合作探究等。(教师过渡：下面我重点说说这堂课的教学过程。)四.说过程教学过程包括下面六个环节。第一个环节是：(一)创设情景，导入新课：学生猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开;煮饭和洗碗，都要请他来。同学们都说是水，这说明水对人类非常重要，从而导入新课。(二)师生互动，探究新知：1.多媒体出示图片： 上水体的比例 。学生读图分析得出可直接利用的淡水资源占0.3%。2.接着提问：学生联系实际，说说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里?通过上述分析学生知道了水是宝贵的资源。3.接下来出示漫画: 水危机 。请同学们阅读课本75页下面一段话，分析全球水资源短缺的原因。(教师过渡：水资源短缺的问题在我国也十分严重。)(三)合作探究，突出重点：造成我国水资源短缺的原因哪些?我们将采取什么措施解决这些问题呢?小组通过合作探究交流得出结论，然后教师出示课件点拔。1.多媒体出示图片： 世界七个水资源总量丰富国家比较图 。学生通过读图分析，得出我国水资源总量丰富，人均不足。2.出示漫画 节约用水 和 就地取材 学生通过漫画分析得出结论：水浪费和水污染现象。针对这种情况我们将采取节约用水，保护水资源的措施。接着出示图片 节水标志 。通过图片分析，让学生初步形成节约用水的意识。3.出示图片： 哈尔滨、北京、武汉、广州四个城市的降水量柱状图 。学生通过读图分析及运用所学知识得出我国水资源夏秋多,冬春少的特点。针对这种情况，我们采取兴修水库的措施.接着出示图片： 三峡水库风景图 。让学生联系实际说说水库的作用.4.出示图片： 我国年降水量分布图 。学生通过读图分析及运用所学的知识得出我国水资源东多西少、南丰北缺的特点。针对这种情况，我们采取跨流域调水来解决。接着出示图片： 南水北调路线示意图 。让学生简单介绍引滦入津、引黄济青、南水北调工程。5.最后教师播放视频，进一步巩固所学的知识。(四)角色扮演,突破难点：学生从以下角色中任选一个，谈谈如何节约用水。你现在的身份是：农民、造纸厂厂长、家长。(五)签名活动，课堂升华：请珍惜每一滴水，节水从我做起，从现在做起。让学生拿起笔，走上台来，签上自己神圣的大名。通过签名活动，进一步增强了学生节约用水的意识。(六)教学结语，情感渗透：结束语：不要让我们的眼泪成为最后一滴水!祝愿我们美丽的地球天更蓝地更绿水更清(教师过渡：最后我说说反思。)五.说反思通过本节课的学习，我发现自己调动学生的积极性不够，发现同学们的地理知识不够扎实，这是我们今后应该共同改进和提高的地方。我的说课到此结束，谢谢各位专家、评委!小编为大家整理的最新初二地理说课稿水资源