数学二年级下北师大版1.5租船教学设计

数学二年级下北师大版1.5租船教学设计课题：有余数的除法课时：第一课时课型：新授课授课教师：西安市碑林区交大阳光小学 王春艳教材分析： 通过创设同学们租船的情境，结合生活实际，运用有余数除法的有关知识，解决简单的生活实际问题。学情分析： 学生在生活中经常遇到租船这样的问题，本节课使学生体会到数学与生活的密切联系。解决这些问题，有利于培养学生的思维灵活性，有利于培养学生发散思维，有利于培养学生的合作意识。教学目标1. 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。3.感悟知识的内在联系，激发学生学习兴趣。教学重点：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。教学难点：灵活运用所学知识，解决简单实际问题。教学方法：讲授法、练习法。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，今天老师来请你们当一回导游，带一些小朋友去玩，你能做到吗？师：嗯，小导游，这些小朋友想去划船，请你来帮助他们安排一下好吗？师：我们一起来看看，怎样完成这个任务呢？（出示课件）二、合作探究，学习新知（一）寻找信息师：从情景图中，你得到什么信息？认真看一下，观察一下。师：哦，22人，这22人包含谁？生：老师和同学。师：还有什么信息。谁能大声说一下？生：每船限乘4人师：非常好，大家看图上，这有一句话，每船限乘4人，什么是限乘4人呢？生：不能超过4人师：不能超过4人，这个船可以坐几人？生：1人，2人，3人，4人（师板书）师：那也就是说，限乘4人，可以坐1人，2人，3人，4人（板书：1人，2人，3人，4人），最多能坐4个人，不能超过4个人，能理解这句话的意思么？师：那坐5个人可以么？3个人可以么？生回答。（2） 提出问题师：那通过这些条件，我们能解决一个什么样的问题？生：可以租几条船？师：哦，也就是说，可以租几条船？（板书：可以租几条船）师：孩子们，有想法了吗？ 有的同学有想法了，好了，把你的想法在练习本上画一画，写一写，看看可以租几条船，可以吗？（3） 解决问题师：好，同学们，谁愿意把自己的想法给同学展示一下？生展示。（老师点名展示1,2,3人的，并且把条数板书）师：谁的方案和他们不一样？生展示（老师点名展示4人的）师：同学们，听明白了吗？那老师有个问题，为什么这两个人要坐一条船？不坐行不行？师：非常棒，谁也是4个人租了一条船的？那谁的画法和这个不一样？（师用圆片表示出每一个人，并在黑板上摆一摆，四个小圆片圈起来，呈现的更清楚）师：快速检验一下是不是22个人？师：刚才说的他别好，有4个人就要租一条船，有4个人就要租一条船，剩下2个人要不要租一条船？对，要租一条船。师：同学们，我们刚才通过画一画，写一写，找到了很多租船的方案，你认为哪个更好一些？生：4人方案最好。师：为什么？师：嗯，非常划算，也就是我们租船时要本着租最少的船，是么？也就是我们可以解决一个“至少”的问题，至少可以租几条船？（板书：至少）师：那孩子们，我们怎么才可以租到最少的船啊？生：每条船多坐几人。师：那如果说限乘4人，那你说怎样才能租到最少？生：每船坐满4人师：听明白了吗？就是说限乘4人，首先就要坐满4人，那么要是限乘5人呢？限乘6人呢？生回答师：同学们，非常棒，我们要想租到最少的船，我们每条船上首先就要让他坐满。那我问你，至少可以租几条船，如果限乘4人，首先就要坐满4人，最后2人怎样？哎，对，还要租一条。（4） 列算式师：好，接下来，我们就要解决，至少可以租几条船，刚才同学们都有这个方案了是吗？好，把你刚才画的过程，能不能用一个算式记录下来？生展示。（师板书224）师：他列了一个什么算式。生：除法算式师：为什么要列除法算式呢？生：平均分。师：从哪里看出来是平均分呢？生：每条船坐的一样多师：这个算式都表示什么呀？师：22里面含有多少个4,4个人一条船，看22中含有几个4.224用口诀可以得到5条，剩2人（板书答案5（条）.2(人)）师：租几条船？生：6条师：从哪里看出来的，谁来给我解释一下。生：5+1=6条师：5条船加1条船是6条船。“1”师什么意思？（关于列式同学们可以各抒己见，只要有想法，就可以让学生交流）师：你能在黑板上的算式和图中都指一指哪一个是第6条船吗？师：同学们太了不起了，我们通过画一画，列算式解决了这个问题（板书租船）3、 试一试师：同学们，接下来还有一个难题，需要你们帮助，你们愿不愿意挑战一下？课本第11页，试一试（课件出示）师：先默读题目，思考条件和问题，想好了就可以举起手来。师：条件是什么？生：有30元，每小时租金9元师：问题呢？生：30元钱最多划几个小时？师:好，大家想想怎么列式，然后把它写在你的练习本上。集体订正师：算式中余数3表示什么？为什么不能划4小时？注意帮助学生理解“最多”师：我们来把这两个问题比一比（播放课件）你发现了什么？师：两道题都有余数，为什么第一题租6条船，而第二题却只能划3个小时呢？小结：我们解决问题的时候一定要联系实际。四、巩固练习第11页练一练，独立完成，集体订正（一） 至少需要几张桌子？（课件出示情境图）师：谁能看着图讲一讲这道题？师：说的很好，怎么做呢？谁想上来在黑板上给大家做做看？466=7（张）4（人）答：至少需要8张桌子。师：能说一说理由吗？谁和他一样请举手。都很棒！ 师：看来同学们用我们学习过的除法知识能很好的解决生活中的实际问题，你们真棒！下面我们接着看。（二）40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算（三） 1瓶水可以倒6杯，28位家长至少需要几瓶水？（出示情境图）师：这道题我们应该如何完成呢？请同学们独立完成并回答问题。师：谁来说一说他是怎么做的？为什么这样做？286=4（瓶）4（位）答：28位家长至少需要5瓶水。师：请你