人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第10课《幸福是什么》同步练习A卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第三组第10课幸福是什么同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共40分)1. （8分）在横线上填上适当的量词。一_泡沫 一_好事 一_孩子一_老泉 一_石板 一_小井2. （8分）选词填空。抬 拉 拔 扛小白兔在公园里_萝卜。小猴子_玉米上山去。弟弟和妹妹在_水。老牛_着一辆车在慢慢走。3. （4分）在横线上填上表示动作的词。_泉水 _石板 _花草_小井 _水沟 _花环_病人 _麦子 _树苗4. （3分）夏日田园杂兴这首诗的作者是_代诗人_。白日耕田的是_，夜晚绩麻的是_，学种瓜的是_。5. （2分）按要求改写句子 （1）胡须总是被他剃得干干净净的。（改为“把”字句） （2）此时的周恩来才正真体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。（缩句） （3）这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句） 6. （15分）句子加工厂。（1）孩子们说：“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”（改为第三人称转述句）（2）小木偶没有撒谎。（改为反问句）（3）浪潮浩浩荡荡地涌过来。（改为比喻句）（4）看见泉水流出来，又快乐又兴奋。（修改病句）（5）我能帮助别人，因为感到幸福。（修改病句）（6）她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。（修改病句）二、 阅读理解 (共2题；共36分)7. （11分）阅读下列短文，按要求回答问题。 蚂蚁和屎（sh）壳郎夏天，别的动物都悠（yu）闲（xin）地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜（su）集（j）小麦和大麦，给自己贮（zh）存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪（fn）。饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞（q）食。蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”（1）短文共有_个自然段。 （2）照样子写词语。 例：跑来跑去 _来_去（3）夏天，蚂蚁为什么在田里跑来跑去？（ ） A . 悠闲地散步。B . 去屎壳郎那里乞食。C . 搜集小麦和大麦，给自己贮存处季吃的食物。（4）请把蚂蚁批评屎壳郎的句子找出来。 （5）读了这个故事你懂得了什么道理？（ ） A . 要像屎壳郎一样悠闲地生活。B . 蚂蚁在田里跑来跑去，是在瞎忙活。C . 要学习蚂蚁事先做好打算，做到有备无患。（6）你觉得，屎壳郎听了蚂蚁的话会怎么做？ 8. （25分）阅读文章，回答问题。 你不能施舍给我翅膀（节选）在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了“鬼门关”。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时候，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；唯有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。（选自蝴蝶的一个吻触，作家出版社）（1）从文中找出下列词语的反义词。宽大_困难_灵巧_（2）破折号的作用有：表示解释说明；表示意思的递进；表示意思的转换、跳跃或转折；表示语音的延长；表分项列举。画横线的句子中应该是_的用法。 （3）“鬼门关”一词的意思是_，这里把狭小的通道比喻成“鬼门关”，表示_。画波浪线的句子在文中的作用是_。 （4）读了这篇文章，你得到了什么启示呢？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）在我们中国有很多传统节日，各地过这些节日的风俗也各不相同。在你的家乡，人们过这些节日又有什么风俗呢？请你选择一个你家乡有特色的节日写一写。要写出这个节日你家乡的习俗。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-