数字电子技术基础课程标准.doc

成都农业科技职业学院数字电子技术基础课程标准（课程代码070049）一、适用对象本课程标准适用于机电类相关专业3年制高职，2年制高职和初中5年制高职可参照实行。二、课程性质本课程是培养机电工程类专业高素质技能型人才的一门电类职业基础课，为电机及电力拖动基础、机床电气控制与PLC技术、数控编程与加工等后续专业课程及课程设计、毕业设计打下基础。三、参考学时56学时（讲授46学时，实验10学时）。四、学分4学分五、课程目标数字电子技术基础是机电类专业的一门实践性很强的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和技能方法，初步形成运用数字电子技术知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。（一）情感与态度目标1 培养爱岗敬业的良好职业道德和科学严谨，求真务实的职业能力；2 以就业为导向，以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育；3 通过课内教学、专项技能实训、课外科技活动，帮助学生在教学过程中学会学习、学会实践，学会合（协）作。（二）能力目标1 具备典型数字电路分析和初步设计的能力； 2 具备阅读数字电路原理图的能力； 3 具备基本单元电路和小型电子产品的制作、测试、调试及排除简单电路故障的能力； 4 掌握专业工具软件（电路图绘图软件、电路仿真软件）的正确使用； 5 具备电子产品说明书的阅读和写作的能力； （三）知识目标1 了解相关数字电子器件的识别、检测和使用知识； 2 掌握查阅数字电子器件手册的方法； 3 掌握常用电子仪器仪表（万用表、信号发生器、数字双踪示波器、逻辑笔等）、设备（数字逻辑实验仪等）和工具（剥线钳等）的使用； 4 掌握触发器的特性及在时序逻辑电路中的应用5 初步掌握多谐振荡器、单稳态触发器和施密特触发器的构成特点及应用。6 了解D/A、A/D转换器的电路工作原理。六、设计思路本课程的学习情境根据高职高专学生的认知规律和“以职业能力为本位”的教学指导思想，注意精选教学内容，采用先进教学手段，切实提高教学效率和效果。教学内容以够用、有用为度。对实践能力要求加强，侧重了与适应能力密切相关的项目。七、内容纲要本课程采用项目教学，共分为4个项目。项目一 课程导论参考学时：理论8学时。学习目标：了解数字电子技术的基础知识。情境一 逻辑函数参考学时理论4学时。学习目标具备逻辑代数化简的能力。 工作任务1了解数字电路的相关知识；2对逻辑函数进行化简；3逻辑运算之间进行转换。相关知识1数学电路的特点、分类及应用； 2三种基本逻辑关系；3逻辑函数的表示方法及其化简。拓展知识1 介绍数字电子技术在工程上的应用。2 培养学生树立严谨的科学作风，和在法规、安全规范范围内做事的职业素养。情境二 逻辑门电路参考学时理论4学时学习目标掌握三种门电路的功能工作任务使用门电路实现逻辑功能；相关知识1门电路的工作原理；2门电路的外特性及其参数； 3门电路的连接及其功能调试。拓展知识数字实验仪和常用电子仪器仪表（三用表、逻辑笔等）的认识。项目二 计算器数字显示电路的设计与制作参考学时：理论12学时，实训4学时学习目标：掌握组合逻辑电路的设计和制作。情境一 七段数码译码显示电路的设计与制作参考学时理论6学时。学习目标1掌握编码器、译码器、加法器的基本知识及其识别、检测和使用； 2掌握查阅数字集成电子器件手册选用器件的方法； 3具备七段数码译码显示电路的分析和设计能力。 工作任务1七段数码译码显示电路的设计；2系统综合调试； 3进行简单的故障检修。相关知识1编码器的逻辑功能、外部特性和主要参数；2译码器的逻辑功能、外部特性和主要参数；3加法器的逻辑功能、外部特性和主要参数；4七段数码管的逻辑功能、外部特性和主要参数；拓展知识1具备专业软件（电路图绘图软件、电路仿真软件）使用的能力； 2培养学生树立严谨的科学作风，和在法规、安全规范范围内做事的职业素养。情境二 计算器数字显示电路的设计与制作参考学时理论6学时，实训2学时。学习目标1掌握组合逻辑电路的基本知识及其识别、检测和使用； 2具备组合逻辑电路的设计与制作的能力；3具备系统综合调试的能力； 工作任务1计算器数字显示电路的设计与制作；2系统综合调试； 3进行简单的故障检修；4编写实习报告。相关知识1组合逻辑电路的分析方法；2组合逻辑电路的设计步骤；3组合逻辑电路的调试、故障诊断与排除知识；4组合逻辑电路的设计举例（计算器数字显示电路的设计）。拓展知识1具备专业软件（电路图绘图软件、电路仿真软件）使用的能力； 2培养学生树立严谨的科学作风，和在法规、安全规范范围内做事的职业素养。项目三 数字电子钟的设计与制作参考学时：理论12学时，实训4学时学习目标：掌握时序逻辑电路的设计和制作。情境一 集成60进制及24进制计数器的设计与制作参考学时理论6学时，实训2学时。学习目标1熟练掌握常用触发器、数字组合逻辑电路（数据选择器、数值比较器）的功能及使用； 2具备集成60进制及24进制计数器电路的设计、安装、调试、排除一般电路故障的能力。工作任务1集成60进制及24进制计数器的设计与制作 2系统综合调试； 3进行简单的故障检修。相关知识1 触发器的逻辑功能、外部特性和主要参数；2 计数器的逻辑功能、外部特性和主要参数；数据选择器、数值比较器的逻辑功能、外部特性和主要参数。拓展知识1具备阅读实用的数字电路原理图的能力， 训练学生分析整机数字逻辑电路的能力； 2具备电子产品说明书的阅读和写作能力；情境二 数字电子钟的设计与制作参考学时理论6学时，实训2学时。学习目标1掌握时序逻辑电路的基本知识及其识别、检测和使用； 2具备时序逻辑电路的设计与制作的能力；3具备系统综合调试的能力；工作任务1数字电子钟控制电路的设计与制作 2系统综合调试； 3进行简单的故障检修；4编写实习报告。相关知识1时序逻辑电路的分析方法；2时序逻辑电路的设计步骤；3时序逻辑电路的调试、故障诊断与排除知识；4时序逻辑电路的设计举例（数字电子钟的设计）。拓展知识1具备阅读实用的数字电路原理图的能力， 训练学生分析整机数字逻辑电路的能力； 2具备电子产品说明书的阅读和写作能力；项目四 数字频率计的设计与制作参考学时：理论12学时，实训4学时学习目标：掌握时序逻辑电路的设计和制作。情境一 秒脉冲及音频信号发生器的设计与制作参考学时理论4学时。学习目标1掌握脉冲（矩形波）信号发生器的设计知识； 2掌握查阅数字集成电子器件手册选用器件的方法； 3具备秒脉冲及音频信号发生器的分析和设计能力。 工作任务1秒脉冲及音频信号发生器的设计与制作；2秒脉冲及音频信号发生器的制图。相关知识1常用数字集成电路的展示； 2数字电子器件手册准备； 3常用数字集成组件（集成逻辑门电路、触发器）的逻辑功能、外部特性和主要参数，识别、检测和使用方法，并能查手册正确选择和合理使用；拓展知识1具备专业软件（电路图绘图软件、电路仿真软件）使用的能力； 2培养学生树立严谨的科学作风，和在法规、安全规范范围内做事的职业素养。情境二 555整形放大电路的设计与制作参考学时理论4学时，实训2学时。学习目标1熟练掌握555定时器的功能及参数； 2具备利用555定时器构成各种工作电路的能力。工作任务1用555定时器构成施密特触发器；2调整参数使555整形放大器输出要求波形； 3进行简单的故障检修。相关知识1脉冲产生、整形电路的工作原理；2555定时器的逻辑功能、外部特性和主要参数；单稳态触发器、施密特触发器、多谐振荡器的电路组成、工作原理。拓展知识1具备阅读实用的数字电路原理图的能力， 训练学生分析整机数字逻辑电路的能力； 2具备电子产品说明书的阅读和写作能力；情境三 数字频率计的设计与制作参考学时理论2学时，实训2学时。学习目标1了解数字频率计的工作原理； 2具备大型数字电路的设计、安装、调试以及排除电路故障的能力；工作任务1信号产生电路的设计与制作；2主控门电路的设计与制作；3分频器电路的设计与制作；4控制电路的电路的设计与制作；5系统综合调试； 6进行故障检修。相关知识1 555定时器的逻辑功能、外部特性和主要参数；2 光电管的逻辑功能、外部特性和主要参数；3 集成芯片的逻辑功能、外部特性和主要参数。拓展知识1具备阅读实用的数字电路原理图的能力， 训练学生分析整机数字逻辑电路的能力； 2具备电子产品说明书的阅读和写作能力；八、课程考核与成绩评定（一）考核内容1专业能力考核主要内容：电子电路的安装、焊接、调试的能力；常用仪器仪表的使用能力；电子线路的设计能力；电子线路的维修能力；创新活动参与能力。2方法能力考核内容：主要考核学生在完成任务中工具应用、计划制定、方案选型、分析问题、组织实施以及查找资料的能力等方面能力。3社会能力考核内容：主要考核学生在完成工作任务中的沟通、交流、协作、安全及纪律遵守等方面的能力。（二）考核方式和配分方式1考核方式：采取理论考勤、项目实训操作、期末考试的方式。2配分方式：理论课程考勤占10%，项目实训操作考核占50%（详见表1），期末考试综合考核占40%。表1 项目实训操作考核评价表评价项目实训考勤安全操作电路设计安装调试实训报告小计成绩权重分值比例1010303020100%1.计算器数字显示电路的设计与制作0.32.数字电子钟的设计与制作0.33.数字频率计的设计与制作0.4项目实训操作总分九、实施建议1教学方法建议：在电子信息工程技术专业课程体系中，数字电子技术是基本能力训练课程，属于学习型的学习领域课程，课程教学中以基础性知识的传授和基本能力训练为主。按照基于工作过程的课程改革理念，精选三个数字电子产品的设计与制作项目为载体并经过教学加工，围绕教学载体开展项目教学，把教学的内容融于项目教学的过程中，把基