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文档简介

第六课初识scratch1教学目标1.知识技能(1)了解Scratch编程语言的由来,以及程序的相关特点。(2)初步了解Scratch软件的界面。(3)识记软件的主要功能模块。2.过程与方法(1)结合生活,熟悉模块的功能。(2)通过具体的程序,掌握Scratch的基本编程过程。3.情感态度与价值观 培养学生对于编程的学习兴趣,激发学生的求知欲。4.行为与创新 体验信息技术课堂教学的建构性特征,帮助学生形成拓展性思维。2重点难点教学重点:Scratch界面的认识和体验。教学难点:Scratch简单程序的编写和执行。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、兴趣导入师:今天,我们教师里来了一位新朋友,看看它是谁呢?师:这个软件的名字叫Scratch。 师:它不光可以创作动画,还可以快速的设计游戏。 展示部分编程画面。 师:今天我们就来初步了解一下它。(完成课题)活动2【讲授】二、认识软件师:Scratch软件这么能干,是谁设计出来的呢?谁知道? 简介软件历史知识。(幻灯显示) Scratch程序的三段介绍。 师:软件的创作宗旨:以编辑为出发点,以想像为翅膀,以分享为目的。 编辑:1、可以选择各种各样的角色。 角色:人物,动物,静物,想像的任何事物。 2、 创建各种场景。 3、能过代码可以实现各种动作。活动3【讲授】三、认识操作界面操作界面的认识。(看课件) (指令面板、脚色信息区、脚本区、角色列表区、舞台区) 学生认识后 师:在桌面上找到小猫的图标,双击打开软件。(学生同步练习) 师:下面请同学们动动鼠标,在实践中牢记每个区域的名称及其功能, 学生:自已尝试界面上的功能,说说你发现了老师还有什么功能没有讲到? (学生学习各按钮的功能) 试用软件,并完成两个任务: 任务1:尝试将不同指令面板中的指令拖动到脚本区。 任务2:在舞台上复制1只小猫,并把它变小些。(两种方法) 学生演示,教师点评。活动4【活动】四、搭建脚本师:小猫已经准备好了,下面我们来编写程序,让他动起来吧! 请看任务3:编程:让小猫说“你好”2秒,并用全屏模式播放。 学生对照书本进行操作。演示学生作品并小结其流程。 下面我们来休息一下,小猫想为大家表演个节目呢! 同学们,你们能让自己的小猫进行与众不同的介绍吗? 请看任务4:修改脚本,让小猫的自我介绍与众不同。 展示一两个有特色的学生作品,并点评。活动5【活动】五、保存及共享1、 最后别忘了及时保存我们辛苦搭建的脚本,请大家在保存的时候,注意选择保存路径。师演示,同时还可以直接选择保存按钮进行保存。 2、 分享作品(看课件) 上传到学校的作品共享网站。 3、浏览别人的作品,并作评价。活动6【活动】六、
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