《放飞蜻蜓》说课稿_第1页
《放飞蜻蜓》说课稿_第2页
《放飞蜻蜓》说课稿_第3页
《放飞蜻蜓》说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

放飞蜻蜓说课稿让区宏伟小学 杨蕴华一、教材分析 放飞蜻蜓是小学语文苏教版第六册第六单元第19课。本课讲述了教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。我依据课标的要求,结合教材特点,针对学生实际,来确定本课的三维目标：知识与技能目标：学会本课的10个生字，理解有生字组成的词语。能正确流利、有感情地朗读课文；过程与方法目标：利用多媒体课件，创设教学情境，让学生了解有关蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友。情感、态度和价值观目标：激发学生保护有益动物的意识；读中感悟教育家陶行知对下一代的关怀爱护和谆谆教导。同时确定本课教学重、难点：教学重点：理解重点词、句，有感情地朗读课文。教学难点：懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的意识；读中感悟教育家陶先生对下一代的关怀爱护和谆谆教导。二、学生分析三年级的学生活泼好动，特别喜欢自然科学和百科知识一类的学习。利用学生的这一特点，安排学生在课前搜集有关蜻蜓的资料。三、教法分析为了有效地突出重点，突破难点，达成预定教学目标，我在教学中主要运用多媒体辅助教学，综合运用讨论法、自主探究法、小组合作法、情景教学法等方法组织教学。四、学法分析 在教学中采用自主合作法、诵读法、批注法、朗读感悟等方法。五、说教学过程本课我分两课时进行。下面我侧重说说第二课时的教学过程。（一）情境激趣，导入新课 导入时运用多媒体课件，展示蜻蜓飞舞的图片，激起学生对美丽蜻蜓的喜欢。并回忆课文的主要内容，对课文内容有个整体感知。（二）借助教材，走近蜻蜓这个环节要做到了解蜻蜓的相关知识，懂得保护蜻蜓。1、引导学生自由读课文，找一找，画一画，想想从陶先生和孩子们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解？学生对照图片介绍蜻蜓的有关知识（包括食物、眼睛以及尾巴三方面）。2、活用资料,走近蜻蜓。学生交流课外查阅的资料，对课文补充，帮助理解。3、创设情境，出示孩子捉蜻蜓图，问学生你想对图中孩子说些什么？锻炼学生的语言组织能力和表达能力。（三）走近陶行知学习重点词语，体会陶先生对孩子的关爱和尊重。首先，让学生说说读了课文，对陶先生这位教育家有什么印象？接着学生再快速默读课文，把文中描写陶先生说话时的神态、动作的词句画出来，体会陶先生是一位怎样的教育家？ 然后小组讨论，抓住重点词句理解，品读人物对话，再全班交流阅读体会。在朗读的过程中就能感悟到陶先生对孩子的亲切关爱。（四）创设情境，感受放飞蜻蜓的快乐在学完整篇课文以后，我又安排了一组图片：欣赏蜻蜓飞的动画，目的是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说些什么呢?你们有什么想对小蜻蜓说的吗？让学生有感而发。（五）作业设计：1、写一句保护蜻蜓的宣传语。2、向爸爸妈妈介绍蜻蜓。3、蜻蜓饿极了，会吃自己的尾巴吗？通过观察或查资料完成。（六）板书设计： 19放飞蜻蜓 孩子 陶行知 捉 和蔼可亲 谈 蜻蜓 放
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论