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文档简介

标点符号我知道教学目标： 1.明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 教学重难点：能根据具体的语境中正确使用标点符号。教学准备：课件及作业纸教学时间：1课时教学过程：一、我会认 1.出示基础标点，指名学生认读。 2.板书标点，边写学生边说名称。2、 我会写 1. 标点会认的同时还要会写，那么这些标点在方格的什么位置呢？ （1）.位于方格的左下方： ， 。 ； 、 ： （2）.位于方格的中间： ！ ？ （3）.位于方格的右上方和左上方： “ ” （4）.位于方格的右半格和左半格： （ ） （5）.一个方格里面有两个标点符号的： ：“ 。”等 2.在作业纸中的方格里写写几个基础标点，注意格式。（师挑选部分同学的点评）三、我会用 我们除了要会写标点，还要能在写作文时正确运用标点，现在让我们来了解一下这些标点的用法。 1.依次介绍逗号、顿号、分号的用法，并列举相应的例子。对三种标点进行区分。 2.介绍问号的用法，区分选择问与连续问，同时介绍一些疑似疑问句但不是疑问语气的句子。 3.依次结合具体句子介绍感叹号、省略号、句号及冒号引号的用法。 4.提醒当方格后面没有位置时，如何书写标点。四、课堂练习 完成作业纸上的5道加标点习题并评讲。
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